我的孩子也是從每天都在打電動，一頁書都看不下。這期間除了追劇跟打電動，他還會拉小提琴，然後隨時都要黏著我，睡覺都要我陪著，退化成一個孩童的狀態，也因爲這樣，我就在他旁邊聽很多有聲書，雖然他一邊打電動，其實他都有聽進去。（我選了李崇建的有聲書，還有一些他能懂的勵志書籍⋯.），某一天他開始會問我，我是不是不該這麼廢？
二上9月開學後，他病情穩定後，他在家自學時，我跟他說大家開始學習了，他也要集點換打遊戲的時間，例如：運動一小時才能打20分鐘，他為了打電動，開始願意寫作業，上家教課，然後完成學校進度。但每天還是打2-3小時電動。但這期間他還是會懼人，也害怕學校，一週只進去輔導跟諮商兩節課。家人爲了病情鼓勵他運動，所以告訴他只要每天出門散步20分鐘就給他零用錢，他為了賺養寵物的基金，每天都會跟我去公園散步，慢慢的再增強為做瑜珈這類的運動。隨著病情好轉，12月開始除了他本來的小提琴課，帶他到處去上他想上的才藝課，他試了插花、烘培、程試，隨著這些課得到一些成就感，他慢慢願意去做更多。課業上開始自己安排每日進度，電動時間也縮成每天一小時。（這期間當然偶爾還是有去不了才藝課，踏不出門的情況。不然就是到門口，進不了教室，我只好又把孩子載回家，當下我都很想大哭，爲了孩子我還是要忍住。）
二下4月參加自學訪視時，委員看到他這段時間的自學成果，他受到委員的稱讚，他好像開始覺得自己蠻不錯。因為我一直有在國小當故事媽媽，我邀他去國小當說英文故事的志工，本來他一直不願意，後來居然答應了。他自己做了一份PPT，然後在家練習。因為他現在要進學校（不管哪間學校）還是會很緊張，都要我在門口緊緊抱著他，但他居然願意挑戰自己回學校，而且還上臺講故事，所以當他講完故事後，我真的好感動。
而且他的故事受到小朋友的喜愛，他也願意繼續再過去講。因為我跟他說即使生病（現在每天還是要吃好幾顆藥），我們還是有能力替別人做很多，還是能給予別人很多愛。
原本以爲一切越來越穩定，但其實在國二升國三暑假，他病情也是反反覆覆，常會情緒低落，需要躺在床上，ㄧ天中總有一段時間，他什麼都做不了，那時，他對自己很失望，常問我人爲什麼這麼痛苦還要活著？也會問我，為什麼其他人有健康的身體，他們卻不想好好唸書？我跟他說每一天都認真活好就是最重要的事。其他都掌握不在我們手裡。因為國三一開學就是模擬考，他自己也很緊張，所以他就趁每天狀態好時唸書，狀態不好時休息。
暑假我帶他到國外找爸爸，我故意裝成我什麼都不會，讓他學著幫我付款，規劃路線帶著我去旅行。他在國外時，他像變成另一個人，完全不像在台灣時連自己到樓下便利店都不敢。也因為旅行的這些經歷，他因此感到很有成就感，回台灣後，他變的很獨立，不再需要做什麼都要我陪。我也因爲這樣，知道孩子不會沒有我就活不下去，他們會自己找到出路。
因為當故事志工很有成就，他願意再多幫別人一點，國三開始也在學校當課輔志工，輔導學弟們國中數學。 也因為幫助別人，他看到自己擁有很多，他能做到很多事，他也越來越有自信。同時在課業上也越來越要求自己，主動不再玩遊戲，只有偶爾考完讓自己放鬆才上去玩一下，重點是還上去交了好幾個同是國三的朋友，ㄧ起相約唸書，討論功課，還因為不想輸給玩遊戲的朋友，所以唸的更認真。玩遊戲玩成這樣的結果，也是媽媽從未想過的事，或許，真的只要好好陪伴，相信他，孩子偶爾走到其他不同別人的道路，但他總會再繞回原本的路上。
