有一個很經典的認知心理學實驗，是皮亞傑用來理解孩子的認知能力發展階段：研究人員先拿出兩個一模一樣的杯子，裡面裝一樣多的水。
小朋友通常也會知道：「這兩杯一樣多。」
接著，研究人員會當著孩子的面，把其中一杯水倒進另一個不同形狀的杯子裡——原本在矮胖杯的水，被倒進細長高杯。神奇的事情就來了：雖然水根本沒有增加，但很多大約 4、5 歲的孩子會認為高的那杯水比較多。因為對這個年紀的孩子來說，大腦很容易被「看起來最明顯的地方」影響，在感覺裡就像真的變多了。
這個階段被稱為「前運思期」，一般來說年齡大約落在 2～7 歲之間。這個階段的孩子開始會：使用語言與想像力、玩扮家家酒（或賽車遊戲）、用符號代表事物（例如拿香蕉當電話）；但同時也會有一些典型的認知特徵，例如：較以自我為中心，較難理解別人看到的世界可能和自己不同；容易被外觀影響（像水杯實驗）；保留概念尚未成熟，常以為「形狀變了，數量也變了」。
是不是有點難理解？沒關係，現實生活中有「蘿蔔糕實驗」。
就是媽媽問孩子早餐要吃幾塊蘿蔔糕，孩子說：「兩塊。」
然後媽媽就夾了兩塊蘿蔔糕到他的碗裡。貼心的媽媽為了方便進食，順手把蘿蔔糕切成小塊。
孩子看到被切開來後就怒喊：「我只要兩塊！！！！」
媽媽心想：「不是一樣嗎！！！？？？」（可以看到媽媽後面有火在燒）
其實真的是一樣的，但對 4 歲的孩子來說，「塊數變多了」就像真的變多了一樣。孩子不是故意找碴，也不是跟你玩文字遊戲、只是他們的「認知能力」還沒長好。
這也是育兒最累的地方，就是你得用成熟的大腦，去面對一顆還在更新系統的小腦袋；所以很多時候，孩子的「番」，不一定是惡意，而是他真的還不會。
各位地方爸爸媽媽，下次遇到類似情況，可以先深呼吸一下。提醒自己：他不是故意要找碴、他只是大腦還在施工中。
望周知 XD
