#1080621
孩子晚餐時間總是說著學校裡的事，有位同學近期情緒緊繃，是期末考讓人壓力更大。同學們把他拉去和老師談一談，孩子說老師的關懷讓他潰堤大哭，軟化了武裝的外表。現在的孩子們警覺、有意識求援，真是一件好事。
在一個同儕都是高手的悶鍋中，如果自己的表現不如預期，真的要有支持與紓解之道，否則壓力的累積真的會讓人覺得沮喪。
同學求好心切，但每個人時間有限，待完成事項太多，難免顧此失彼。
老師安慰孩子，先列出要做的幾件事，從中挑選三、四樣開始進行，萬一要補考也不是過不去的事，因為老師也曾經補考過。先求有，再求好，每件事都要做到極致，反而會患得患失，做不完所有的報告。
相對於國中時的能力，這一年來的學習還是有進步的。例如以前一篇英文短文要讀五十分鐘，現在同樣的時間可以讀兩篇；但千萬不要和十分鐘讀一篇的人比較，覺得自己遠不如同學。對自己而言，速度增加一倍，已經是很好的提升了。
老師希望孩子和自己比，踏實地選兩、三科開始著手複習，盡力就好，接著在同學們的呵護下，離開了老師的辦公室。
