代理孕母的題目與引導讀完,其實它的重點應該會是:尊重他人的選擇
大致上從考生激烈的反應可以看出,多數人與自己親人間的界線是非常模糊的,那大部分的考生如果只是單論在題目上為何不能取得好成績 (當然以這題來說,如果我不去遵循題幹讓自己套入一個框架設想情境,當然是沒有分數),原因多半都在於從中去找到感動自己的素材
但很不幸地即使題目的出處並不符合多數人心中的價值觀,它仍然是此次的大考題目
說到這裡,有些人的留言觀點讓我覺得執念很深,比方說,讓他人 (也就是逆風的發言) 去設想如果這是你媽媽的話你可以嗎;其實,如果這是我親人的選擇,我沒有什麼不 OK,我並沒有要代替我媽這個人的主體性去思考,這件事情是否委屈她、是否物化她,結果上她就是做了這個決定,不管原因為何,我可以引導並說出我的看法,但並不是僅止於把對方放入自己的道德框架裡,准許她只能這樣子去行動
並且重點全不因題幹中的母親是我的家人,而是任何人做任何事情「後果自負」,也才符合身為成年人的精神
有時候成年人世界的行動準則,並不只是以這事情是否道德來決定,它可能很讓旁人覺得不道德,但之於本人卻很符合他的個人利益,只是法律在界定人的這些事情忍耐的限度上,說真的還有很大的改善空間,對有的事情過度包容、又對有的事情過分苛刻;而在這件事情更不應該發生的事件層級,是藉「正義」之名去汙名化、霸凌並非此心的出題者,什麼壞的說詞都給他攤上,只因為他的行為不符合公眾心中的價值
一件事情的「很不能發生」並不代表它就一定不能發生,「有這樣的事情」也未必表現得大驚小怪
代理孕母的題目與引導讀完,其實它的重點應該會是:尊重他人的選擇
大致上從考生激烈的反應可以看出,多數人與自己親人間的界線是非常模糊的,那大部分的考生如果只是單論在題目上為何不能取得好成績 (當然以這題來說,如果我不去遵循題幹讓自己套入一個框架設想情境,當然是沒有分數),原因多半都在於從中去找到感動自己的素材
但很不幸地即使題目的出處並不符合多數人心中的價值觀,它仍然是此次的大考題目
說到這裡,有些人的留言觀點讓我覺得執念很深,比方說,讓他人 (也就是逆風的發言) 去設想如果這是你媽媽的話你可以嗎;其實,如果這是我親人的選擇,我沒有什麼不 OK,我並沒有要代替我媽這個人的主體性去思考,這件事情是否委屈她、是否物化她,結果上她就是做了這個決定,不管原因為何,我可以引導並說出我的看法,但並不是僅止於把對方放入自己的道德框架裡,准許她只能這樣子去行動
並且重點全不因題幹中的母親是我的家人,而是任何人做任何事情「後果自負」,也才符合身為成年人的精神
有時候成年人世界的行動準則,並不只是以這事情是否道德來決定,它可能很讓旁人覺得不道德,但之於本人卻很符合他的個人利益,只是法律在界定人的這些事情忍耐的限度上,說真的還有很大的改善空間,對有的事情過度包容、又對有的事情過分苛刻;而在這件事情更不應該發生的事件層級,是藉「正義」之名去汙名化、霸凌並非此心的出題者,什麼壞的說詞都給他攤上,只因為他的行為不符合公眾心中的價值
一件事情的「很不能發生」並不代表它就一定不能發生,「有這樣的事情」也未必表現得大驚小怪