勞作教育

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學生在教室組裝馬年燈籠。厚紙板、LED燈、三十個組裝環節,大家一開始手忙腳亂,直到有人想起 QR code,用 iPad 看教學影片,反覆試錯。第一盞粉紅燈籠終於完成,教室裡響起歡呼。掛起來的燈籠在燈光下輕輕晃著,那一刻,孩子們也看見了自己一步一步完成的成果。
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我的學校是需要勞作教育的,因此學生間有一種職位被稱為勞作小組長,而我今天就是為了成為勞作小組長,所以起了個大早去見習。
基本上,東海大學在這次申請入學時發生的校方撕掉海報事件,得拆成兩個層面來看,一個是學校侵害學生的言論自由,二是勞作教育是否存續的爭議。
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