國小數學
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準備私立國中入學考，重點從來不在「誰寫最多題」，而是「誰的節奏抓得準」。前程老師以大台北地區多年的輔導經驗，點出私中備考的核心戰略是「減法」。本文完整拆解從小一到小六考前的四階段黃金時間軸，打破「國小成績好＝穩上私中」的迷思，並直擊數學科的備考盲點。
即使基礎數學能力普通的人,想必也覺得上述的解法很平凡。但讀友們若有孩子遇到類似的問題,這兩個解法都搞不懂,千萬別生氣(教自己的孩子容易發脾氣,是常見的現象),筆者以下再提供一種略嫌魯拙卻有效的辦法,希望能幫上忙。
看到考卷上的成績，理智線還是會斷裂
每次考完試，學生總是追著我問：「考卷改完了嗎？」「100分的有幾個？」
我都會跟學生說成績參考用，試卷內容是不是真的懂比較重要。
但是我看到兒子的考卷，偶爾理智線還是會斷裂！妥妥的雙標啊～🤣
嘴上說不在意成績其實是騙人的，平常陪孩子複習、準備，結果看到不
根據當時教育部回函的觀點，在代數中，這種寫法並沒有表達不清的問題，2(a+b)和2×(a+b)是兩種不同的表達。如果這個題目是將上面的代數帶入數字，那2(1+2)前面的2就是後面(1+2)的係數；但如果這不是代數，是2×(1+2)的簡寫，那麼從小學的四則運算著手，6÷2×3就等於9。
倍的概念(彼此的關係)
跟
量的概念
是不同的。
A有五元
B有十元
C有二十元
B是A的兩倍
C是B的兩倍
結果與答案看起來是一樣的
但那是指「兩者的倍的關係」是一樣的。
嚴謹地說：
B是A的兩倍。B含有兩倍量的A，也就是兩個五元
C是B的兩倍。C含有兩
孩子明明都懂，卻老是大意搞砸考試，爸媽們不禁想問：「粗心難道真的沒藥醫？」 其實，心理師、國小資深老師都認為，「考試粗心很正常」。只要深入了解孩子粗心的原因，再對症下藥「特訓」，便能一步步降低粗心率，把過去考試總錯過的寶貴分數慢慢加回來！
教小2女生「時間與時刻」教到快往生後的二三語。
日本小2上的數學課本中關於「時間與時刻」內容才四頁很簡易。
但據說有無數小學生卡在這關，主因落在
(1) 很難去具體想像抽象的「時間概念」；
(2) 對「幾點幾分」與「花了幾小時幾分鐘」中的差異無法辨別；
(3) 單位關係並不是熟悉的十進位法，而是1日
