舊經驗
含有「舊經驗」共 6 篇內容
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本單元是這個系列的最後一個單元。前面幾個單元，我們多半從「情境」與「方法」出發，拆解溝通中可能遇到的困難；而在這一單元，我想換一個角度，從「人們慣常採用的溝通類型」出發，整合並應用前面所學的溝通技巧。
你是否曾經有過這樣的感覺：「我明明說得很清楚了，為什麼對方還是聽不懂？」
又或者：「我明明是好意，對方卻生氣了？」
在這個單元中，我們想先從一個重要的觀念出發：誤解，其實才是溝通的常態。
我將硬筆書法的教學模組分成 4 大類：全班授課、個別指導、共學模式、自主學習。在集訓課程中，共學模式較少被運用。今天分享「全班授課」的部分，這是最為常見的教學形式：時間成本最低，但較難顧及所有學員的需求。全班授課依據互動與否分成「單向輸出」和「雙向互動」，依程度之分再衍生低互動或高互動的教學方案。
孩子長大、成年了，會碰到許多需要做決定的時候，這時候爸媽的角色如何呢？彼此相處的情形怎樣呢？會不會有意見不同、爭執不下、甚至吵架的發生呢？
舉幾個例子
一、修房子
最近兒子結婚在整修房子。
幾年前，先生問了兒子很多次：「你趕快結婚，我們來修房子。」
兒子回他：「修房子跟我結婚有什麼關係？」
一、
１。舊經驗，將鄉下的做法帶到台北來。
【情緒3—舊經驗】依照以前的經驗來做現在的事情。
２。成見，鄰居是互相關照，互相幫忙的。
【情緒4—成見】說到「鄰居」，就等於「互相關照，互相幫忙」，沒有依照不同地區，不同的人，不同的交情（時間）來做判斷。
３。太仔細，事先預想準備—如果是擔心帶出去會掉的
有些事情雖然看起來很相似，可是時間不同，對象的人不同，物和事情也不同了，用一樣的方式回應，不一定是妥當的。就是人、事、物看起來都一樣，別忘了，你自己的年紀、經驗、資源也不同了，可以用不一樣的方式回應啊！
