議論文
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本文深入剖析現行教育體制下「考試議論文」的弊病，指出其過度側重修辭與論證技巧，卻忽略了邏輯分析與觀點建立。作者認為，這種訓練模式形塑了善於「說服」卻缺乏思辨能力的年輕一代，並提出應回歸以邏輯為本、注重駁論的真正議論文寫作，以培養具獨立思考能力的公民。
所謂「限制式寓意」，即設計少數形容詞，要求學生從中選擇詞彙來拆解故事。這個練習不是要局限孩子的思考，在有限的詞彙中進行解題，反而可以強迫他們從不同面向切入，提升思考的靈活度。以「愚公移山」這則故事為例，我們試試看以「盲目」、「耽溺」、「自由」、「冒險」、「牢籠」、「選擇」六個詞彙來拆解……
人生總有大大小小的選擇，無論選擇的結果如何，只要選擇時問心無愧，便已足夠。試以「無愧的選擇」為題，寫作文章一篇。留意：「無愧的選擇」不完全等於「無悔的選擇」，若同學以無悔的選擇為申論大方向，必定離題。本文使用了後果論、義務論和目的論來作答，有興趣了解的同學請填下面的表單。
無愧的選擇勝
向華：「遵守諾言是具誠信的表現。」幼羚：「我卻認為，有時候，放棄諾言也是負責任的行為。」試寫作文章一篇，談談你對以上兩個觀點的看法。注：本文需要同時兼顧兩個觀點論述，不可偏廢，以下經日校老師及大學老師的批改，有機會取5**。本文使用了後果論和目的論來撰寫文章，同學有興趣了解增進議論文寫作技巧
「偶然，我抬頭一看，發現嫩葉長出來了。原來我們忽略了不少日常生活中的美好。」以上描述中「原來我們忽略了不少日常生活中的美好」，引發了你怎樣的聯想或思考？試結合生活，寫作文章一篇。日常生活中的美好：和小確幸的關係
著名作者村上春樹曾言：「若果沒有小確幸，人生只是一個乾巴巴的沙漠。」所謂小
文章寫作進路：用倫理學的「目的論」仔細思考，其實模仿的意思是表「刻意學習別人的長處為己用」，其實模仿和個性並不對立，反過建立個性，就需要有深度的模仿基本功，然後才能發揮個性。這樣再論述甚麼是好的模仿，甚麼是差的模仿，還是如何執行好的模仿，當模仿到極致，建立個性需要甚麼要素——以上是本文的寫作進路。
微笑以對這題DSE作文，除了要講述微笑，也要論述以對。比較保守取DSE作文5**的方法是寫論說文，以下的文章示範了如何用微笑以對為題寫論說文。本文採用了亞里士多德的目的論草擬論點，首先指出微笑以對對人生的重要性何在，並區分對人生有益的微笑以對和提出駁論，指出對人生不利的微笑以對。歡迎繼續看下去，了解
有人說憤怒是壞事，有人說憤怒是好事，有人說處理憤怒的情緒需要智慧……試以「談憤怒」為題寫作文章一篇，談談你對憤怒的看法。談憤怒：古今都視憤怒為大敵，科學的發現從古都今，無論是東方抑或西方，都強調理性的重要，不能被憤怒沖昏了頭腦。孔子就反對馮河暴虎，主張臨事以懼；西方自中世紀就把憤
也許，你有這一個經驗：為了物超所值，於自助餐不停進食食物，去到肚滿腸肥的剎那，仍然命令自己進食。不幸吃得壞肚皮，辛苦地躺在病床上，聽到新聞報導世界糧食短缺，糧食危機有如危急存亡之秋，你打從心底懊悔，下定決心洗心革面。可惜之後又故態復萌，於不同的領域造成大量浪費。
得不償失：是自然界的詛咒嗎？
其實「富足的物質條件有利孩子成長」這一題2021年DSE作文題目是有陷阱的。中國文化講求義命分立，若果你太著重強調一定要富足的物質條件才有利孩子成長，反而就博取不了考官歡心而取5**。如何兩個立場都能兼顧？可參考我這篇試作。歡迎報讀我的補習班。有人認為：「富足的物質條件有利孩子成長。」你同意嗎？
