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114上榜雄聯、新北聯｜現職高中國文教師｜希望一點小小的內容分享，可以幫助到需要的人！
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由新到舊
面對生命也是如此，生命中的變動必然存在，我們要做的不是消滅或無視變動，而是在變動存在的必然之中，找道能夠穩定前行、安身立命的方法。
AI融入教學 教案設計 ＿以〈桃花源記〉為例（1140217）
⋯⋯
（二）教學目標：
1 知識：透過AI工具的操作，深化對文本的理解
2 情意：藉由繪圖指令，引導思考文本中的意象、情感
3 技能：透過「輸入」到「輸出」的過程，培養
114 新竹女中｜擬答｜第一大題
一、
甲、天下莫柔弱於水，而攻堅強者莫之能勝，以其無以易之。弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。是以聖人云﹕「受國之垢，是謂 社稷主；受國不祥，是謂天下王。」正言若反。
乙、失道而後德，失德而後仁，失仁而後義，失義而後禮。夫禮者，忠信之薄，而亂之首。
這些理想國從未存在、或根本難以企及。
那麼，為何我們還需要「理想國」的想像？理想國存在的意義究竟為何？
在《桃花源記》中，作者設計了兩種不同的尋訪情境，看似進一步證明桃花源的不復存在，但其實引導我們思考：或許桃花源的存在並不是一個理想實現的終點，而是不斷尋找理想的過程。
