初階班：適合小二~小六，以故事寫作為主題式課程基底，帶領孩子喜歡寫作、愛上寫作，同時增進國語文的核心素養。 試上/報名連結：私訊粉專
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2020/05/02（六）09:00~12:00
延續上週的繪本文字中情緒的閱讀理解（事件→行動→情緒→性格），
這週我們則將順序顛倒過來，從情緒出發，試著描寫情境與動作。
煉乳寫的範例：無聊（情緒）→挖鼻孔（動作）→慵懶的周日午後，我想著作業都寫完了，不知道要幹嘛。於是一邊發呆，一邊看著窗外嘈雜的車水馬龍，一邊用小拇指挖著鼻孔。（情境）
孩子們從抽情緒卡開始，試著演出這個「情緒」會有什麼動作，讓其他同學們猜猜看情緒是什麼（大家都笑倒在地上），新同學的加入增添不少歡樂氣氛，大家也可以猜猜看照片中的情緒是什麼XD。
再從回顧過往情緒出發，描寫自己最＿＿＿的一天。
任意填入自己想到的情緒，
大家分別填了幸運、疲憊、難過、倒楣。
我們就來看看孩子們寫的吧！
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｜孩要寫、孩想寫｜
▌哲綸—最倒楣的一天
「一年級下學期在樂斈的期末成果展，發生了一件悲劇。
點心課原本要做鬆餅給大家吃，都已經發了預購單要開始做了，可是偏偏在這種時候麵糊發霉了！我好難過！我和媽媽特地從雲林一大早就搭高鐵來臺北，就為了參加成果展。晏履只好向大家說：『由於麵糊發霉了，我們不能做鬆餅了，讓大家冬瓜茶免費喝到飽。』
我跟媽媽從雲林來臺北難道就只為了兩罐兩千五百元的冬瓜茶？才不是咧！這是我出生到現在最倒楣的一天。」
▌鈺淇—最疲憊的一天
「這件事發生在二零零九年六月二十四日——我的生日，當天是我的十六歲生日。
那一天，不但沒有人做早餐給我吃，媽媽還叫我去買早餐回來給他們吃。那天我沒有拿到任何禮物，而且爸媽還叫我自己邀請朋友來家裡幫我慶生，如果有人要來，還要親自送他們來家裡，還要幫忙佈置。
這是唯一一次沒有蛋糕也沒有禮物的一次，只是讓來幫我慶生的人在家裡玩而已，還要幫他們煮午餐和晚餐，根本不像在慶祝我的生日，反而像在慶祝爸爸、媽媽和幫我慶生的人慶生，我就像一個傭人一樣，慶生結束了，我還要送他們回家，真的好累。
我真的好想好好放鬆一下，我累到躺在床上動也動不了，這真是最疲憊的一天了！」
