近期在網路上有一篇廣為流傳的文章，文章的內容大概是講述，一位目標為建中的會考生，在落榜後，他爸媽對他的態度發生了非常大的轉折，並用嘲諷的方式羞辱他的孩子，使孩子壓力過大並出現自殘的現象

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這位同學父母做出的行為大家或許會覺得過於誇大，但事實上類似的情形在台灣屢見不鮮 ，每位父母都有「望子成龍，望女成鳳」的心態，適度的壓力當然可以讓孩子成長，但太大的壓力卻會使學生為了考給父母看而讀書，那就失去了教育的意義

孩子是炫耀工具？

現代有許多父母用高壓的方式讓小孩讀書、花了大把的金錢將兒女送入一間間的補習班，並認為「把孩子送入補習班才擁有競爭力」，認為這是讓小孩考上好學校並擁有好前途、薪水最好的方式

他們用操控機器人的方式來任意操控孩子，把孩子當成自己的「附屬品」，孩子們便成為用來向親友炫耀和完成自己遺憾的工具，並且常常假借「這都是為你好」、「我花了大把的錢給你做好的教育，你還不知足、不努力」等字眼，來脅迫孩子達到他們所設立的目標

但他們沒想到的是，在他們高壓的過程中，早已讓孩子感受到非常大的壓力，漸漸的融入了傳統教育體制的氛圍，並迷失自我，最後變得只會讀書，當他人問起：「你未來想做什麼職業？ 」他們認真的思考後卻只能回答：「不知道，我也不知道自己喜歡什麼。」

社會氛圍的轉變

政府在去年提出了108課綱有別於原本的填鴨式教育，增加了多元選修和自主學習的課程，這讓台灣的教育方式產生了特別大的改變，不再是「萬般皆下品，唯有讀書高」的教育氛圍

新課綱固然可以讓學生有更好的學習環境，但更重要的是，要讓家長和社會認知到「不是只有讀書才能考上好學校，適度的發展技能和興趣也是必要的」，唯有社會風氣的改變，讓學生尋找到自己讀書的意義，這才是教育的本質