教學|眼淚(下)

更新 發佈閱讀 2 分鐘


教室裡的老師,算不算扮演了上帝的角色?

今天又有三個小男孩在班上哭… Am I a “boy killer” or what…

教書至今,好像還沒有女生哭過,怎麼我班上哭的都是男孩?開始懷疑他們是要討我關心或因為在我面前丟臉了才哭… 還是新世紀裡的男孩們,終於得以自由坦誠他們的脆弱…

雙親都不在身邊的Dennis(活脫像史努比裡的查理布朗),因為一直無法在位子上坐定,外師要他到教室後方罰站,又因為沒站好,頭壓到燈的開關,小朋友全往後看,再第二回不小心壓到,小朋友全喊他名字,他覺得自己好無辜,等同學們回頭繼續遊戲,不到三秒鐘,他就哭了...

Ray這天朝氣蓬勃地進教室,問他會守規矩,他大力點點頭,一副非常有自信的樣子!結果才一上課因為大聲吼叫被外師罰站,又因站太久沒能加入同學,無辜地哭了...

Anson因為在意上課得分,為自己失去分數說我不公平,卻忘了後來我給他多些機會爭取分數,難過紅了眼... 都只看失去,沒看到獲得吧...

曾聽人說哭泣是一種消毒,希望消毒過後的人生,可以換得一張乾淨的紙,有乾淨的眸與澄澈的心靈。

vocus|新世代的創作平台


課堂上有些狀況還是不知該怎麼處裡,但我曉得他們仍知道我的關心,沒有因為課上不順影響彼此互動。當我觀察到一些難教的同學慢慢願意聽話交作業,更專心聽課或學習行為有進步,似乎比加薪還要令我振奮!工作真需要一脈熱情,這股熱情來自於學習,學習讓生活有新血液,一個良性的循環。


只是一天下來,還真喘不過氣,什麼也不想做地攤床上,等耳鳴褪去,那些...

學生答覆的聲音
覆誦課堂規矩的聲音
自己倒數的聲音(學生動作太慢時...)
…… 關燈的聲音

沒”格”了

快速充電中….

留言
avatar-img
:希浠 刹那之間:
146會員
382內容數
這裡有畫、有歌、有詩,有關於跨域觀察,以及與你分享親近藝術與人文的內容工具和相關創作。
2023/04/14
我會一次又一次重溫,此刻,在一切化為煙雲之前
Thumbnail
2023/04/14
我會一次又一次重溫,此刻,在一切化為煙雲之前
Thumbnail
2023/03/21
由慣性生活中位移,在另一個領域裡安全著地歸零自己,爬梳領域不同的脈絡,打破慣性...
Thumbnail
2023/03/21
由慣性生活中位移,在另一個領域裡安全著地歸零自己,爬梳領域不同的脈絡,打破慣性...
Thumbnail
2023/03/16
這是我在成人美語教學的第一個班級。由發音開始上起,許多學員曾對英文有不好的學習經驗,但因工作或學校需求,重新再下功夫練習。聽他們過往在學習英語中遇到的挫折與負面印象,再回到課堂的專注與互動,欽佩這份勇氣與毅力。曾經我也如他們在放學或下班後趕英語補習班,知道那種對自己能更精進的期待...
Thumbnail
2023/03/16
這是我在成人美語教學的第一個班級。由發音開始上起,許多學員曾對英文有不好的學習經驗,但因工作或學校需求,重新再下功夫練習。聽他們過往在學習英語中遇到的挫折與負面印象,再回到課堂的專注與互動,欽佩這份勇氣與毅力。曾經我也如他們在放學或下班後趕英語補習班,知道那種對自己能更精進的期待...
Thumbnail
看更多
你可能也想看
Thumbnail
若說易卜生的《玩偶之家》為 19 世紀的女性,開啟了一扇離家的窄門,那麼《海妲.蓋柏樂》展現的便是門後的窒息世界。本篇文章由劇場演員 Amily 執筆,同為熟稔文本的演員,亦是深刻體察制度縫隙的當代女性,此文所看見的不僅僅是崩壞前夕的最後發聲,更是女人被迫置於冷酷的制度之下,步步陷入無以言說的困境。
Thumbnail
若說易卜生的《玩偶之家》為 19 世紀的女性,開啟了一扇離家的窄門,那麼《海妲.蓋柏樂》展現的便是門後的窒息世界。本篇文章由劇場演員 Amily 執筆,同為熟稔文本的演員,亦是深刻體察制度縫隙的當代女性,此文所看見的不僅僅是崩壞前夕的最後發聲,更是女人被迫置於冷酷的制度之下,步步陷入無以言說的困境。
Thumbnail
記錄一下,我最近高低起伏不斷的人生 哥哥在學校被言語霸凌,弟弟在學校被圍毆 媽媽應對的很累,處理的很心疼 現在的世道跟孩子到底怎麼了呢? 只能不斷的教導自己的孩子保護自己, 並學著長大..
Thumbnail
記錄一下,我最近高低起伏不斷的人生 哥哥在學校被言語霸凌,弟弟在學校被圍毆 媽媽應對的很累,處理的很心疼 現在的世道跟孩子到底怎麼了呢? 只能不斷的教導自己的孩子保護自己, 並學著長大..
Thumbnail
每學年手上的學生人數ㄧ兩百位,學生的個別狀態很難都能清楚掌握,通常會被我先注意到的多是「較特別」的孩子。 這是中學老師的難,社會科、藝能、綜合和體健科的老師更辛苦,班級數高達二十來個,要照顧的學生人數算算就有六百人以上! 為了有效應對,要處理學生狀況,我以為權威、不囉嗦,才夠專業! 保持距離,維
Thumbnail
每學年手上的學生人數ㄧ兩百位,學生的個別狀態很難都能清楚掌握,通常會被我先注意到的多是「較特別」的孩子。 這是中學老師的難,社會科、藝能、綜合和體健科的老師更辛苦,班級數高達二十來個,要照顧的學生人數算算就有六百人以上! 為了有效應對,要處理學生狀況,我以為權威、不囉嗦,才夠專業! 保持距離,維
Thumbnail
期中考前一週,一如往常踏進教室。課上著上著,台下的學生,突然有種躁動的氛圍。「要考試了,還好嗎?」我笑問。 「我們用zuvio寫寫考前的心情吧!」我著手進行匿名設定,一邊交代著。 過沒一會,跑出了各種答案。 「有點緊張 因為這學期有點小恍」 「壓力好大,想放棄」 只能坦承以對。 「老師我想跟妳說:
Thumbnail
期中考前一週,一如往常踏進教室。課上著上著,台下的學生,突然有種躁動的氛圍。「要考試了,還好嗎?」我笑問。 「我們用zuvio寫寫考前的心情吧!」我著手進行匿名設定,一邊交代著。 過沒一會,跑出了各種答案。 「有點緊張 因為這學期有點小恍」 「壓力好大,想放棄」 只能坦承以對。 「老師我想跟妳說:
Thumbnail
全新版本的《三便士歌劇》如何不落入「復刻經典」的巢臼,反而利用華麗的秀場視覺,引導觀眾在晚期資本主義的消費愉悅之中,而能驚覺「批判」本身亦可能被收編——而當絞繩升起,這場關於如何生存的黑色遊戲,又將帶領新時代的我們走向何種後現代的自我解構?
Thumbnail
全新版本的《三便士歌劇》如何不落入「復刻經典」的巢臼,反而利用華麗的秀場視覺,引導觀眾在晚期資本主義的消費愉悅之中,而能驚覺「批判」本身亦可能被收編——而當絞繩升起,這場關於如何生存的黑色遊戲,又將帶領新時代的我們走向何種後現代的自我解構?
Thumbnail
如果你暫時找不到重新微笑的理由, 就放慢你的腳步,好好享受這世界, 我想,微笑正在來的路上, 或許,給自己一個大大的擁抱, 或許,給自己一個肯定的微笑, 我們就可以找到自己失落的,那一角。 我相信, 積極正向的熱情是會感染的, 愛與希望與勇氣是會傳遞的。
Thumbnail
如果你暫時找不到重新微笑的理由, 就放慢你的腳步,好好享受這世界, 我想,微笑正在來的路上, 或許,給自己一個大大的擁抱, 或許,給自己一個肯定的微笑, 我們就可以找到自己失落的,那一角。 我相信, 積極正向的熱情是會感染的, 愛與希望與勇氣是會傳遞的。
Thumbnail
安靜瘦小、看似還沒發育的M,是那種比較容易被欺負的孩子,然而,會欺負人的可不僅是同學。有些大人會把這件事看小,或許男老師只是情緒一時失控,但是對吃乖乖長大的M卻可能傷害很深很久,不禁諷刺地想,M如果皮一點也許反而有較強大的心理素質。關照一個孩子的心靈應該不難,難的是老師的心眼有沒有看到。
Thumbnail
安靜瘦小、看似還沒發育的M,是那種比較容易被欺負的孩子,然而,會欺負人的可不僅是同學。有些大人會把這件事看小,或許男老師只是情緒一時失控,但是對吃乖乖長大的M卻可能傷害很深很久,不禁諷刺地想,M如果皮一點也許反而有較強大的心理素質。關照一個孩子的心靈應該不難,難的是老師的心眼有沒有看到。
Thumbnail
本文深度解析賽勒布倫尼科夫的舞臺作品《傳奇:帕拉贊諾夫的十段殘篇》,如何以十段殘篇,結合帕拉贊諾夫的電影美學、象徵意象與當代政治流亡抗爭,探討藝術在儀式消失的現代社會如何承接意義,並展現不羈的自由靈魂。
Thumbnail
本文深度解析賽勒布倫尼科夫的舞臺作品《傳奇:帕拉贊諾夫的十段殘篇》,如何以十段殘篇,結合帕拉贊諾夫的電影美學、象徵意象與當代政治流亡抗爭,探討藝術在儀式消失的現代社會如何承接意義,並展現不羈的自由靈魂。
Thumbnail
我這輩子從來沒有回學校去看老師,那個地方對我來說是人間煉獄,沒什麼好感念的。 升學主義就像一個粗暴的男人,不管我願不願意都被逼著要張開雙腿,就這樣國中到高中,被強暴了六年後,指考前一個禮拜我終於崩潰。
Thumbnail
我這輩子從來沒有回學校去看老師,那個地方對我來說是人間煉獄,沒什麼好感念的。 升學主義就像一個粗暴的男人,不管我願不願意都被逼著要張開雙腿,就這樣國中到高中,被強暴了六年後,指考前一個禮拜我終於崩潰。
Thumbnail
長期以來,西方美學以《維特魯威人》式的幾何比例定義「完美身體」,這種視覺標準無形中成為殖民擴張與種族分類的暴力工具。本文透過分析奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫的舞作《轉轉生》,探討當代非洲舞蹈如何跳脫「標本式」的文化觀看。
Thumbnail
長期以來,西方美學以《維特魯威人》式的幾何比例定義「完美身體」,這種視覺標準無形中成為殖民擴張與種族分類的暴力工具。本文透過分析奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫的舞作《轉轉生》,探討當代非洲舞蹈如何跳脫「標本式」的文化觀看。
Thumbnail
「老師也是人,老師當然可以有情緒。」記得這是我在演講與師訓分享時,身為教育工作者一定會同理老師們說的一句話。 說到「態度」,其實在自己今年寒假營隊的課程中,也遭遇一件令我情緒起伏波動的事件。但,孩子與我後續…….,嗯!很直接的伏筆。 #一兼教育工作室 #只有老師懂老師
Thumbnail
「老師也是人,老師當然可以有情緒。」記得這是我在演講與師訓分享時,身為教育工作者一定會同理老師們說的一句話。 說到「態度」,其實在自己今年寒假營隊的課程中,也遭遇一件令我情緒起伏波動的事件。但,孩子與我後續…….,嗯!很直接的伏筆。 #一兼教育工作室 #只有老師懂老師
Thumbnail
我想起來了,講台上經常飄散著的粉筆灰味道,擦黑板的時候要稍微憋著氣防止灰衝進鼻腔裡的身體習慣,黑板旁安裝著白色旋轉手把的板擦機,講台上的常備「教具」藤條被使用到前端爆出了毛毛的纖維。我想起來那個具體的空間,以及發生在這個空間裡的流血事件。 📷
Thumbnail
我想起來了,講台上經常飄散著的粉筆灰味道,擦黑板的時候要稍微憋著氣防止灰衝進鼻腔裡的身體習慣,黑板旁安裝著白色旋轉手把的板擦機,講台上的常備「教具」藤條被使用到前端爆出了毛毛的纖維。我想起來那個具體的空間,以及發生在這個空間裡的流血事件。 📷
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News