突然間孩子們看到 老師拿著澆花器......
依溏：老師你在做什麼？
彥翰：你要去澆花嗎？
老師：對呀！怎麼了？
依溏：老師我想幫忙可以嗎？
幼兒們：我也想！我也想！ 老師：好呀！但廣場洗手台只有兩個澆花器一個小水桶， 該怎麼辦呢？
又瑄：恩…排隊！
以恩：輪流用！ 老師：是個好辦法唷！
那我們慢慢到階梯前排 隊，
一人澆兩次就換人。 孩子們會藉由觀察老師的行為，
而引起想 幫忙的動機，這就是一個自主行為的開始。
孩子接受問題時，會去思考進而連結舊經驗，這 就是孩子在日常生活中練習解決問題的機會。
