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027教學記錄：寫在畢業典禮之前，我和我的球隊學生
再過幾天，我就要再送走一批學生，在他們畢業後，可以享受幾個禮拜的「偽專任」生活。但是，班上有個球隊學生，今天就是專屬於他的畢業典禮，因為他接下來又要去比賽，日期剛好很尷尬地卡在學校畢業典禮當天。
我記得他前一陣子跟我說：「老師，我真的覺得我滿衰的，國三好幾個很重要的大活動，我都沒辦法參加。你看，拍畢業團體照，我去泰國比賽。好不容易拼命改過銷過，全部的警告和小過都銷完了，結果，畢業旅行之前居然確診！也太衰了！還有，連國中的畢業典禮，這麼重要的場合，我也要去比賽，也太剛好了吧！」
聽他這麼一說，我仔細回想，他好像真的都沒有參與到。
但是，球隊的學生很常這樣，一個學期中，三不五時在比賽，所以很多事情的安排，球隊的學生都必須要另外考量，因為他們時常不在，還要找人去暫代他們的工作。不僅如此，還要注意他們是否還要補考，是否有交老師交代的基本作業。
總而言之，只要帶到球隊的學生，就要多費一些精神，他們往往就是老師要花絕大多數精神注意的少數學生。而這位學生，在國一剛入學之時，我就已經被通知要多注意，果不其然，他真的是我這三年花最多時間的學生。
昨天中午他問我，他想要在他最後一天在班上的時候，在台上跟同學講幾句話，好好道別。我聽到他這樣講，請他好好準備，先打個草稿，既然有心要上台，就好好講。我也跟其他同學說，如果有想對他說的內心話，或是比賽加油的的鼓勵話語，也都可以跟他說。
結果，他聽到我這一番話，眼淚就掉下來，自己一個人跑去陽台，整理好情緒再回教室。真的很難想像，平時跟你嘻嘻哈哈的人，跟你大呼小叫的人，居然因為這樣的事情掉眼淚。
今天早上，他帶著他精心準備的禮物和卡片，過來跟我道別。
他說，很感謝老師這三年的教導，他知道他的個性，給老師帶來很多麻煩，但很謝謝老師，從來都沒有放他，也讓他可以成為「更好的自己」。
果然是有在追蹤我文章的人，所以才寫得出「更好的自己」這個詞彙！其實我的教學文章，有一大部分的主角都是這位學生。
我問他：「你可以告訴我，這三年下來，你覺得自己改變最多的是什麼嗎？」
他說：「我覺得，現在的我，如果做錯事，被罵的時候，比較會反省。」的確，國一的他，個性比現在還要橫衝直撞，三年過去，他真的修正很多，而且與他接觸的老師們有目共睹。
我說：「這樣就很棒了！這就是成長！沒有辦法參加這些重要活動，雖然很可惜，但你有更重要的事情要做，人生本來就有很多選擇，選擇適合自己的，也選擇自己應該要去做的。」
他一想到這樣，眼淚又掉下來，我笑著說：「你之後還要念高中體育班，還是同一間學校，又不是見不到面？！你是捨不得班上同學嗎？」
他點點頭。
他真的是性情中人，坦蕩蕩，又很直率，也不拐彎抹角，他真的很喜歡這個班級氛圍，但是他很清楚，因為他的個性，也造成很多同學的困擾。
所以，他選在最後一天，上台感謝各個同學的包容，即時他很吵，很愛惹同學生氣，又三不五時惹出很多麻煩事，但幸好同學都很包容他。
講完後，又拿出他親手寫給每一位同學的卡片和禮物，每一張卡片，都是他親手，用他不太熟練，以及帶著些許錯別字的文句，寫出的感謝之語。
其實，你如果問我，那些時常惹麻煩的學生討不討厭？我只能說，當導師一定會遇到這樣的學生，討厭也沒有用，只能好好地用各種方式去處理。
面對這種學生，最好的方式，就是找出他的亮點，無極限地擴大，用他亮點，去填補其他同學不足的能力，讓他覺得他也可以為班上貢獻價值，而不是整天惹麻煩的學生。
人家都說「教學相長」，有時候學生也是老師的老師，因為他們的反應，會讓我再去思考與修正自己的方法，畢竟每一個學生都是獨立的個體，適合A的不見得適合B，每一個學生的方法都必須要客製化。
最後，再次感謝這位，雖然三年給老師惹了很多麻煩，但是也願意接受自己的錯誤，努力改正自己，並且讓自己努力成長的球隊學生。
因為他，不僅讓我的導師經驗值又快速增加，直接三級跳，也感謝他願意成為我教學文章的主角，藉著書寫的過程，也再一次梳理和反省我自己，這三年不是只有他進步，連老師自己也跟著一起成長進步呢！
