臨近研究生畢業之際，膠著已久的教師罷工行動仍不見勞資和解之窗口。
從六月陸續舉辦的大學部畢業典禮即受到僵持已久的評分罷工(marking strike)影響而場場劍拔弩張。以受罷工影響最廣最深的人文社科學系為例，多數大學部學位(undergraduate degrees)以畢業論文作為畢業基本要求。教師們拒絕評分即預示著新鮮人們甫出校門，一無可展示於雇主或所申請研究所的學習成果、二無成績單做為求職或升學競爭之依據、三無經過校內外專家評分著重重審核(examination board and committee)及認可的畢業證書作為多年寒窗苦讀之證。彷彿在羞辱嘲笑著莘莘學子們為追求知識、前程而奉獻於學府的青春歲月，英國各大學紛紛以本應夾著畢業證書、印著數百年古校校徽的證書外衣內裹著一張白紙，紙上只寥寥幾句針對罷工的虛假歉意及未定的成績及學位分等(degree classification)。
愛丁堡大學的學生們於畢業典禮上被奪去了鵬程萬里的祝福，只得對台上致詞師長齊聲吶喊抗議口號：「pay your workers!」，畢業生致詞代表更是領眾撕毀校方普發的假意道歉信[1]。
另一方面，近年以獲益效率較高的國際生為主的研究生部，一面目睹著大學部充滿混亂及勞資、師生對立的畢業典禮，一面不斷地收到校方督促仍應全力在暑期三個月內全力完成畢業論文的通信，盡顯師生間的權力不對等不只存在於教學場所，更在罷工的扭曲現實及脈絡下漫生於被資本及獲利至上主義所阻絕的知識傳遞自由之現狀。第一線教師們於研究、教學及評分的時間被過度招生擠壓、校方偏重招收需付高昂學費才得以入高等學府的國際學生引眾怒是英國高教現場的長年積弊。以重重規範：校部內規，學生簽證及虛幻不定的、對於畢業證書存在的保證牽制本應思考、批判解構權力結構的未來知識份子們以抵制、拒絕參與此結構以表憤怒不平則是教師們變相曲折地以剝削國際學生在經濟及公民權利上的弱勢處境討回勞工權益。
於筆者所屬的文學、語言及文化學部（School of Literature, Languages and Culture）則不時耳聞拿著各個國家政府獎學金的國際學生們因無成績單為證而領不得獎學金及生活補助，無力於物價高昂的愛丁堡生存，而被迫回國獨力完成畢業論文之慘景。面對學生們的控訴及訴求，被推出的校方代表們則如某種失能的黑洞回聲機，面對青澀迷茫的學生們對於評分抵制的質疑及控訴，無視於籠罩全校、全英，甚至於整個世代對於缺乏通往未來的保證之焦慮，只顧著重複操演著排練數次的公關稿，以形式主義的、針對畢業證書發放的假設性承諾要求學生們形式主義地完成不會有分數的畢業論文。
彷若數年混跡於人文社科高等教育所訓練出的，指向扭曲現實的銳利清澈目光皆不過是未經世事的幼稚妄想。
新聞資料來源：
[1]: https://www.bbc.co.uk/news/av/uk-scotland-66182791
