今年（2022年），台大新生拿到該校學生會的迎新傳單，發現傳單上只有英語和台語，讓許多新生看得一頭霧水，因此有所抱怨。
聽到新生的抱怨，台大學生會的幹部回應：「在中華民國的文化刨根、族群洗清政策下，99％的台灣人確確實實就是文盲沒錯，我們只能用中國殖民者和英美殖民者的語言溝通…有問題的是你的老師、你的學校、你的家長，或許還有你自己，但真的不是使用者。」（註1）看到台大學生會這一波回應，真的讓人為有這類想法的年輕人感到憂心，因為在現實生活中，不管一個人自己的意識型態或價值觀為何，若要與人建立良好的關係，做有效的溝通，關心受眾的感受並使用其能理解的語言至關重要。（註2）
在職場中，能與客戶溝通的人，才是能引起客戶興趣的人，客戶甚至願意為此付出更高的價格。（註3）
也許，有的年輕人會認為：「只要我喜歡，有什麼不可以！誰稀罕那些人是否看得懂傳單！看不懂就不要看啊！」
問題是，所謂的「傳單」，不僅是一份與外界溝通的工具，也是組織的化粧品。如果一個組織所撰寫傳單缺乏同理心，不在乎受眾能否得知傳單中所提供的訊息，這份傳單不僅失去溝通功能，還會給外界不好的印象，於是，這個組織與外界的互動能力會越來越差，路會越走越窄，最後，這個組織就會越來越走不出去。
至於台大學生會幹部所回應的語言，教育部則應該要有所警覺：
為什麼在教育部一心培養我國學子能走向世界的教育中，我國第一學府的學子，還會出現眼界如此狹窄且仇恨性十足的言論？
這樣的教育成果有達成「走向世界」的教育目標嗎？
如果教育部希望孩子能在全球化環境中取得一席之地，不是應該要讓孩子知道，自身的眼界不該受限於種族與國界嗎？
更重要的是，如果孩子要能成功走向世界，就應該更會關注他人、具同理心；如此，才能讓孩子的世界越來越寬廣，與更多人建立關係。
在21世紀，局勢變遷快速，心胸寬廣之人才能快速察覺時局的變化，並能因應局勢做出調整，擁有較佳的存活能力。
期待此事件能幫助我們一同看到我國的教育危機，並想出辦法解決。一起想想，如何讓孩子的未來具有更強大的競爭力？如何讓孩子具足信心迎向更寬廣的世界？
註1：英、台語版迎新傳單惹議 台大學生會嗆台灣人文盲（中時新聞網）
註2：摘自《一人公司：起步的思維與挑戰》
註3：摘自《一人公司：什麼小而美是未來企業發展的趨勢》
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