學習是得，思考是失；透過觀察，加點想像；
解決困難，持續默鍊；感悟實證，反璞歸真。註：「失」，意指內化道理，融會貫通。
留言
Rice的沙龍
24會員
165內容數
「Rice」是理想的自己。這些文章是我用心血完成的作品，裡面有我的成長，也是我存在的證明。希望自己能言之有物。
你可能也想看
學習
我常在思考學東西的意義是什麼
就某種程度來說，學習，是一種「障礙」自性的事情
也就是，耗費能量，獲取資訊
同時，“擋在”天賦，直覺面前，的一堵牆
但，不學習
卻是，使自己變笨
缺乏知識，被騙的“最佳途徑”
我主觀的認為，花費過多時間關注“過多”的事情
確實，會導致自身狀態的下降
也會分散自
學習
我常在思考學東西的意義是什麼
就某種程度來說，學習，是一種「障礙」自性的事情
也就是，耗費能量，獲取資訊
同時，“擋在”天賦，直覺面前，的一堵牆
但，不學習
卻是，使自己變笨
缺乏知識，被騙的“最佳途徑”
我主觀的認為，花費過多時間關注“過多”的事情
確實，會導致自身狀態的下降
也會分散自
本文分析導演巴里・柯斯基（Barrie Kosky）如何運用極簡的舞臺配置，將布萊希特（Bertolt Brecht）的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默，探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋，並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面，分析該作如何在保留批判核心的同時，觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
本文分析導演巴里・柯斯基（Barrie Kosky）如何運用極簡的舞臺配置，將布萊希特（Bertolt Brecht）的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默，探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋，並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面，分析該作如何在保留批判核心的同時，觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
背景：從冷門配角到市場主線，算力與電力被重新定價
小P從2008進入股市，每一個時期的投資亮點都不同，記得2009蘋果手機剛上市，當時蘋果只要在媒體上提到哪一間供應鏈，隔天股價就有驚人的表現，當時光學鏡頭非常熱門，因為手機第一次搭上鏡頭可以拍照，也造就傳統相機廠的殞落，如今手機已經全面普及，題
背景：從冷門配角到市場主線，算力與電力被重新定價
小P從2008進入股市，每一個時期的投資亮點都不同，記得2009蘋果手機剛上市，當時蘋果只要在媒體上提到哪一間供應鏈，隔天股價就有驚人的表現，當時光學鏡頭非常熱門，因為手機第一次搭上鏡頭可以拍照，也造就傳統相機廠的殞落，如今手機已經全面普及，題
別用戰術上的勤奮，掩蓋戰略上的愚蠢，這裡的戰術指的是方法，戰略指的是心態，在方法開始之前，你必須先把你的學習心態調整好，心態對了，方法對了，學習效益才會逐漸成長，因此在這我必須先告訴你3個，學習經常會犯下的迷思
迷思1學習就是輸入再輸，學習並非只有輸入再輸出，如果少了思考，那麼會陷入，盲目學習。
別用戰術上的勤奮，掩蓋戰略上的愚蠢，這裡的戰術指的是方法，戰略指的是心態，在方法開始之前，你必須先把你的學習心態調整好，心態對了，方法對了，學習效益才會逐漸成長，因此在這我必須先告訴你3個，學習經常會犯下的迷思
迷思1學習就是輸入再輸，學習並非只有輸入再輸出，如果少了思考，那麼會陷入，盲目學習。
「學習」是傳承人類知識文明的最有效辦法
句子出處－
讓孩子學會「讀書」的方法——前言｜方格子 vocus
想法－
在讀完這篇由王立第二戰研所的著作後所讀到的句子，讓我聯想到近日讀到的邏輯思考的本質 = Logical thinking一書中所提到的。學習一詞，在日文的源頭為「模仿」，意即學習
「學習」是傳承人類知識文明的最有效辦法
句子出處－
讓孩子學會「讀書」的方法——前言｜方格子 vocus
想法－
在讀完這篇由王立第二戰研所的著作後所讀到的句子，讓我聯想到近日讀到的邏輯思考的本質 = Logical thinking一書中所提到的。學習一詞，在日文的源頭為「模仿」，意即學習
這是一場修復文化與重建精神的儀式，觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢：巧遇Hagay》，但你能感受心與土地團聚的渴望，也不急著在此處釐清或定義什麼，但你的在場感受，就是一條線索，關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
這是一場修復文化與重建精神的儀式，觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢：巧遇Hagay》，但你能感受心與土地團聚的渴望，也不急著在此處釐清或定義什麼，但你的在場感受，就是一條線索，關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
5 月將於臺北表演藝術中心映演的「2026 北藝嚴選」《海妲・蓋柏樂》，由臺灣劇團「晃晃跨幅町」製作，本文將以從舞台符號、聲音與表演調度切入，討論海妲・蓋柏樂在父權社會結構下的困境，並結合榮格心理學與馮．法蘭茲對「阿尼姆斯」與「永恆少年」原型的分析，理解女人何以走向精神性的操控、毀滅與死亡。
5 月將於臺北表演藝術中心映演的「2026 北藝嚴選」《海妲・蓋柏樂》，由臺灣劇團「晃晃跨幅町」製作，本文將以從舞台符號、聲音與表演調度切入，討論海妲・蓋柏樂在父權社會結構下的困境，並結合榮格心理學與馮．法蘭茲對「阿尼姆斯」與「永恆少年」原型的分析，理解女人何以走向精神性的操控、毀滅與死亡。
善用他人的知識，用小努力翹動大成果的最佳槓桿。
深入了解學習的動機，並優先學核心的內容，最後在生活中實作、分享。
1. why?
學習的黃金圈，先了解自己想學什麼，為什麼想學，以及預計怎麼學？
例如：同樣是要學語言，但為了旅遊、遊學、移民而學習，預期的目標不同會導致整個學習歷
善用他人的知識，用小努力翹動大成果的最佳槓桿。
深入了解學習的動機，並優先學核心的內容，最後在生活中實作、分享。
1. why?
學習的黃金圈，先了解自己想學什麼，為什麼想學，以及預計怎麼學？
例如：同樣是要學語言，但為了旅遊、遊學、移民而學習，預期的目標不同會導致整個學習歷