但因為那時候身形還太嬌小，
老師和大家約好升上大班有更多力氣時就可以開放囉！
這週老師帶著大家一起在高高單槓解說著安全挑戰的規則，
並保護大家玩過一輪！
昱全：哇嗚！單槓好好玩哦！
老師：很棒啊～你們變得更勇敢了！
初次挑戰，每個人都有著自己的挑戰方式，
相信大家也會越來越熟練，害怕的人也會越來越勇敢哦～
留言
【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
36會員
3.7K內容數
每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/04/25
校慶之後的校園多了好多種遊具提供孩子探索，
每次的廣時間孩子們總是發揮創意發展更多遊戲。
這一天三位孩子舉著牌子開心的笑著，於是老師靠過去詢問。
男孩們說：「我們是導遊，要去日本旅行！」
老師：「你們
2025/04/25
校慶之後的校園多了好多種遊具提供孩子探索，
每次的廣時間孩子們總是發揮創意發展更多遊戲。
這一天三位孩子舉著牌子開心的笑著，於是老師靠過去詢問。
男孩們說：「我們是導遊，要去日本旅行！」
老師：「你們
2025/04/25
老師：「這禮拜的本周目標有＂我會愛同學＂！請問要
怎麼愛同學呢？」雨娜：「要抱抱同學要先問他！」珉晴：
「要和同學手牽手！」韋成：「不可以弄同學！」
透過本周目標的討論以及舉例，讓孩子對於「我會愛同學」
這個項目有更明確的理解。而平時觀察孩子們的互動時，
發現孩子們這些友
2025/04/25
老師：「這禮拜的本周目標有＂我會愛同學＂！請問要
怎麼愛同學呢？」雨娜：「要抱抱同學要先問他！」珉晴：
「要和同學手牽手！」韋成：「不可以弄同學！」
透過本周目標的討論以及舉例，讓孩子對於「我會愛同學」
這個項目有更明確的理解。而平時觀察孩子們的互動時，
發現孩子們這些友
2025/04/25
一群小可愛包棟了布洛克斯莊園，孩子們開心的在莊園裡探索。
炫捷：我用水管跟木板蓋了水管的房子。
季陽：我有幫他改造水管。
祐瑧：我在樓上賣東西老師你有看到嗎？
舒宇：我也是唷！
祐均：我蓋好房子要打電話給媽媽，叫她來看。
妍希：我有蓋了小小的房子。
丞旭：我
2025/04/25
一群小可愛包棟了布洛克斯莊園，孩子們開心的在莊園裡探索。
炫捷：我用水管跟木板蓋了水管的房子。
季陽：我有幫他改造水管。
祐瑧：我在樓上賣東西老師你有看到嗎？
舒宇：我也是唷！
祐均：我蓋好房子要打電話給媽媽，叫她來看。
妍希：我有蓋了小小的房子。
丞旭：我
你可能也想看
【吼出的願望】FPC絕地超能特訓任務第三天
問題發生了！開始學習了
營隊第三天，也是最後一天，這一天我們要前往高低空繩索場地。早上出發前出現兩大狀況，一個與團隊配合有關，一個與尊重有關。感謝這天外飛來的狀況，讓團隊得以討論與碰撞，也看到隊長阿宏的領導能力！果然同儕的事件需要同儕的力量，而非靠大人直接
【吼出的願望】FPC絕地超能特訓任務第三天
問題發生了！開始學習了
營隊第三天，也是最後一天，這一天我們要前往高低空繩索場地。早上出發前出現兩大狀況，一個與團隊配合有關，一個與尊重有關。感謝這天外飛來的狀況，讓團隊得以討論與碰撞，也看到隊長阿宏的領導能力！果然同儕的事件需要同儕的力量，而非靠大人直接
這是一場修復文化與重建精神的儀式，觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢：巧遇Hagay》，但你能感受心與土地團聚的渴望，也不急著在此處釐清或定義什麼，但你的在場感受，就是一條線索，關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
這是一場修復文化與重建精神的儀式，觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢：巧遇Hagay》，但你能感受心與土地團聚的渴望，也不急著在此處釐清或定義什麼，但你的在場感受，就是一條線索，關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
小時候在瞭望台遊戲時，總會對需要開門通往下層的單槓很有興趣，
但因為那時候身形還太嬌小，
老師和大家約好升上大班有更多力氣時就可以開放囉！
這週老師帶著大家一起在高高單槓解說著安全挑戰的規則，
並保護大家玩過一輪！
昱全：哇嗚！單槓好好玩哦！
老師：很棒啊～你們變得更勇敢了！
小時候在瞭望台遊戲時，總會對需要開門通往下層的單槓很有興趣，
但因為那時候身形還太嬌小，
老師和大家約好升上大班有更多力氣時就可以開放囉！
這週老師帶著大家一起在高高單槓解說著安全挑戰的規則，
並保護大家玩過一輪！
昱全：哇嗚！單槓好好玩哦！
老師：很棒啊～你們變得更勇敢了！
本文分析導演巴里・柯斯基（Barrie Kosky）如何運用極簡的舞臺配置，將布萊希特（Bertolt Brecht）的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默，探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋，並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面，分析該作如何在保留批判核心的同時，觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
本文分析導演巴里・柯斯基（Barrie Kosky）如何運用極簡的舞臺配置，將布萊希特（Bertolt Brecht）的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默，探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋，並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面，分析該作如何在保留批判核心的同時，觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
《轉轉生》（Re:INCARNATION）為奈及利亞編舞家庫德斯．奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品，結合拉各斯街頭節奏、Afrobeat／Afrobeats、以及約魯巴宇宙觀的非線性時間，建構出關於輪迴的「誕生—死亡—重生」儀式結構。本文將從約魯巴哲學概念出發，解析其去殖民的身體政治。
《轉轉生》（Re:INCARNATION）為奈及利亞編舞家庫德斯．奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品，結合拉各斯街頭節奏、Afrobeat／Afrobeats、以及約魯巴宇宙觀的非線性時間，建構出關於輪迴的「誕生—死亡—重生」儀式結構。本文將從約魯巴哲學概念出發，解析其去殖民的身體政治。
那天共學結束之後，吃完晚餐又回到公園，看到滑索區的共學好友開心地跑過來跟我們說：我剛剛在玩那個！
我問旬旬：現在沒什麼人，你想挑戰看看嗎？
旬回答：好！我想試試！
旬旬終於願意走上那個高高的平台。
✿
第一次，他爬上那個很會搖晃又不太穩的東西，坐上去之後，要我抓著繩子帶他來回走一趟。
#共學日記
那天共學結束之後，吃完晚餐又回到公園，看到滑索區的共學好友開心地跑過來跟我們說：我剛剛在玩那個！
我問旬旬：現在沒什麼人，你想挑戰看看嗎？
旬回答：好！我想試試！
旬旬終於願意走上那個高高的平台。
✿
第一次，他爬上那個很會搖晃又不太穩的東西，坐上去之後，要我抓著繩子帶他來回走一趟。
#共學日記
寒假的兩天營隊很順利的結束了。
不同的難度、不同的孩子挑戰著自己，有些很快爬上去，有些卡著。我們偶爾幫腔，詢問是否要再把腳步往上跨一階。但更多時候，孩子會自我挑戰。剛剛爬四格，接下來我要挑戰五格。剛剛無法爬到最高，接下來我要挑戰最高。昨天我有爬這棵樹，今天我要爬另一棵樹。
當然也能看到不同孩子的狀況
寒假的兩天營隊很順利的結束了。
不同的難度、不同的孩子挑戰著自己，有些很快爬上去，有些卡著。我們偶爾幫腔，詢問是否要再把腳步往上跨一階。但更多時候，孩子會自我挑戰。剛剛爬四格，接下來我要挑戰五格。剛剛無法爬到最高，接下來我要挑戰最高。昨天我有爬這棵樹，今天我要爬另一棵樹。
當然也能看到不同孩子的狀況
背景：從冷門配角到市場主線，算力與電力被重新定價
小P從2008進入股市，每一個時期的投資亮點都不同，記得2009蘋果手機剛上市，當時蘋果只要在媒體上提到哪一間供應鏈，隔天股價就有驚人的表現，當時光學鏡頭非常熱門，因為手機第一次搭上鏡頭可以拍照，也造就傳統相機廠的殞落，如今手機已經全面普及，題
背景：從冷門配角到市場主線，算力與電力被重新定價
小P從2008進入股市，每一個時期的投資亮點都不同，記得2009蘋果手機剛上市，當時蘋果只要在媒體上提到哪一間供應鏈，隔天股價就有驚人的表現，當時光學鏡頭非常熱門，因為手機第一次搭上鏡頭可以拍照，也造就傳統相機廠的殞落，如今手機已經全面普及，題