學習，最重要的意義是什麼呢？對康橋國際學校新竹校區的洪宜蓁而言，是「保有彈性的堅持努力」。國中時期在注重適性發展的康橋學習成長，煨養了她不怕困難的堅毅性格，並在不懈的努力下，克服數學魔王成功晉級”A咖”。而柔軟語氣裡鑲熨著堅毅骨心的她，對高中目標有著清晰藍圖，在與學校齊步向前的過程中，以優異成績順利迎向心中的海闊天空，即將啟程北上師大附中。
當我們疑惑著北上就學的決定來由，宜蓁笑著說，因為嚮往北部學習環境的豐碩資源，所以想擲一個未來去闖蕩，而師大附中是這個構圖中的夢想目標。「在康橋學習到最多的，是不屈服於挑戰」，這個信念讓她挺直腰桿，全力衝刺並跨越難檻，包括較不擅長的數學。數學原是她需要加強的科目，透過學校老師協助及課程策略的適性引導，加上堅持不放棄的個性，讓趨於落後的B++成績，超車躍上了A車道，並保持車速直往目標奔去。而分級授課的數學教學策略，讓她直呼「數學分級上課的方式很好，對學習較友善」，不僅有助於調整學習心態，還能有群步伐相似的激勵夥伴呢！
而明確目標是指引的燈塔，妥貼的策略方針則是驅動的載具，宜蓁分享學校的考輔規劃相當完善，「一步一步跟著走，就很有幫助了」。不僅如此，對於時間安排自有一套嚴謹方法的她，於課程及課輔時間集中精力衝刺，並條理分配休閒時間，以能彈性地放鬆緊張的身心。
回望與康橋結緣的初心，由於康橋的課程設計注重自主與探究學習，讓學生能透過五感體驗，攫取獨特的成長果實─正是這樣的多元環境與辦學理念，有助於為未來的發展打底，吸引她來康橋就讀。
其中，「最喜歡的是社團課…」宜蓁的語氣清揚了起來。從社團參與的選擇，包括前後投入書法課、高低空探索課、防身逃脫等，從靜態延伸到動態領域，則充分展現了她的自主思考態度，並為好奇心尋覓出口，由此也涵養了獨特的成長經歷。
每道成長的坎都能領向更好的自己，宜蓁從康橋的學習中，真切的領悟到突破框架的挑戰態度，並以此砥礪學弟妹勇敢去闖。同時，也以此期許自己，在翱翔的新天地裡能秉持初心，堅持努力。
