某日，不小心聽到大A老師跟大B老師說：
『那個大C老師，把他任教那科的分數，調的好高哦……』
#導師的修煉 之 學生來跟你哭訴，別班老師的成績都給的比較高
這個對話內容，讓我充滿疑問？
【疑點一】大A老師怎麼會知道大C老師給學生打幾分？各科老師不都是只能知道看到自己任教班級的分數而已嗎？
導師學長姐解答：因為「導師」可以看到導生的所有成績，也就知道每個任課老師給學生的分數了。
【疑點二】大A老師說大C老師把分數"調"的好高？評量項目百分比，不是成績系統會協助嚴格計算嗎？怎麼能"調"呢？
導師學長姐解答：的確，成績上傳封存後，教師端就無法更改了，我們只能推測，大A老師是把許多以前的數據？經驗？一併考量，認為大C老師現在給學生的分數，比"以前"給的高，所以，感覺上大C老師打給學生的分數，隨著"年代"，愈"調"愈高吧？！
【疑點三】大A老師為什麼會覺得大C老師把分數調的很"高"呢？"高"是相對詞吧？要有比較才會有感吧？
導師學長姐解答：那當然就是跟其他科老師打的分數相比啊！
【疑點四】大A老師說這句話的時候，為什麼我覺得她語氣中有酸味呢？
導師學長姐解答：雖然各科分數不同，但是學生拿到成績單後，才不會去注意這些都沒有良好的控制變因，學生只會直接看著成績單上各科目的「分數」，然後帶入自己濃烈的情緒。
例如，某科分數很高、某科剛好及格、某科分數很低……
在學生心中衍生出的是"開心而喜歡"某科，或是"失望而討厭"某科。
在老師同儕心中衍生出的則是，
打那麼高是要討好學生嗎？
他打那麼高是不謹守學力要求嗎？
他打那麼高顯得我打的很低這樣學生不就會討厭我這科嗎？
難道學生都去讀他那科所以他那科分數才那麼高嗎？
他到底有沒有在認真出考卷啊？
他是想拉高某類組學生的繁星成績嗎？
他是想把我這類組的學生成績比下去讓學生不能順利搶到繁星的早鳥票嗎？
以上這些，語氣能不 酸 嗎？
【疑點五】如果大A老師能看到學生成績，表示即使是大C老師打的分數，受益的也都是自己的導生啊？那為什麼還要講話酸酸的呢？
導師學長姐解答：是自己的導生沒錯，但如果大A老師和大C老師所給分數有明顯落差，學生也會反射聯想是不是某位老師比較"強"？比較"會教"？而再發展出對那位老師的敬重；那這樣相對的其他老師就不會那麼被敬重，這已不只是不是導生的問題了，還牽涉到自己是否夠有"人氣"問題？！
【疑點六】那大A老師也把自己任教的那科分數，"調"高一點，不就不用吃大C老師的醋了嗎？
導師學長姐解答：師生之間的奧妙情誼，多少也建構在「分數」上，有些老師會認為，卷子出的夠難、夠水準，學生因此普遍分數比較低，才或能顯出自己的專業，顯出自己有學術把關，並可得到學生的敬重、不敢在這科鬆懈學習、時時把該科放在心頭上……
【疑點七】那大C老師把自己那科分數調那麼高，不就拿不到上述大A老師獲得的"無形好處"了嗎？
導師學長姐解答：是啊！
但也不能一概而論，也許真的就是大C老師教得好，所以學生學習得很有效率，又願意投入該科，所以才會學生普遍得到高分。
如果是這樣，大C老師也還是能獲得學生的敬重。
【疑點八】如果某天學生來抗議，同樣科目，某老師打得高，某老師打得低，這樣影響到他使用繁星推薦的權益，那怎麼辦？
導師學長姐解答：
唉……
高中成績單 (圖片引自https://reurl.cc/RykKX9)
【🥦菜ｂ導日記】
