今年113考題，許多家長針對自然科12,000個字， 18頁的考題有許多意見，並在社群平台上大罵了起來，這已經不足為奇，只是每個孩子第一次考學測時，許多家長才發現了題目很長的問題。
其實你看他們模擬考就會知道，有關心孩子模擬考成績或是作答的家長早就發現，現在的學科所有都重閱讀，他們講求整合、理解、找出重點的能力，這也是108課綱重視的一個環節。但是都當我們在重視這個環節的時候，卻不斷地刪除國文的文言文參考文章，許多人都說不重要，不需要學習，這就像很多人說數學不重要，都有計算機了學數學做什麼一樣？其實不然，所有的學習都跟他可以放射出所有可能性的網狀脈絡，有很大的關係。
現在的考題出題的方式，已經呈現一個大篇的文章閱讀完成後，出現了群組小題目的測驗方式，這對於許多看到一堆字、一大篇文章，就放棄的人來說，就是很大的打擊，基本上是很難拿到分數的。但是如果你平常就有閱讀長篇文章，長篇小說，你就會有耐心坐下來好好的看完所有的考題，甚至針對文言文，你會解析剖析：文言文少少幾個字中帶有多大的含義，這就是一種理解和分析的邏輯。
現在重閱讀，所有科別都是如此，所以政府刪除國文時數從一週八堂變成四堂是錯的，又因為只剩四堂所以一直刪減國文文言文比重更是錯。
寫到這邊許多家長一定不知道，我們小時候國文的時數一週是八堂，而造就了現在我們擁有的閱讀、說話、解析的能力。如果你覺得你目前的這些能力不足，請問：一週改成四堂國文的小孩，你又能期待他在閱讀、說話、解析報告的能力上面有多厲害？
在我知道的一些憂患意識較高的家長群裡面，有許多家長早就深知文言文的重要，並不是指文言文這一篇文章帶來多大需要賞析的部分，反而是在於：能看懂文言文，就其實具備了許多解析的能力。
所以很多家長，讓孩子在小學已經開始去上所謂的「古文觀止閱讀課程」，這是一個非常長遠的計劃，畢竟你現在看不出來孩子得到多大的內涵，但相信，在公立學校縮短國文課程的情況下，和其他孩子相比，國高中的時候一定會發現，有一些孩子國文能力就是特別好，其實他們並不是去補習，而是從小去做古文觀止賞析的培養。
所以政府美其名是讓學生壓力變小，但去看看國中與高中所有的測驗方式，已經是看不懂或沒耐性看完題目，你就無法作答的囧況。
台灣人過於點對點，但所有事情都是面與面。
刪掉國文，大學錄取很多不參考國文，都是假象，大家都以為歡呼嗎？
聰明人會知道，只要不願意自我加強閱讀，每個科目都會遇到看不懂題目的問題，就連英文也是，非常長的題目要考驗大家閱讀長文的耐性，這些都是唸文言文，念國文很好的訓練。如果大家再用政治惡整教育，其實只會害到自己下一代。
如果時代變成民粹主義，那麼自保方式就是108的宗旨：學會自己主動學習的素養吧！
