而在收拾的部分，孩子們遇到了困難，雖然之前教過，
但因為還有孩子還沒學會，於是我們重新再教孩子練習一次。
如何將拉鍊拉好、袖子摺好、有帽子的外套或是背心如何摺，
都是孩子練習的機會，看完老師的示範後，孩子們親自動手摺......
恩齊：我可以幫忙摺喔！
禹澤：老師，我會摺外套了。
經過練習過後，孩子們能夠互相幫忙，
每個孩子都可以將自己的外套摺好，書包也變得整齊，不再澎澎的囉！
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/04/25
校慶之後的校園多了好多種遊具提供孩子探索，
每次的廣時間孩子們總是發揮創意發展更多遊戲。
這一天三位孩子舉著牌子開心的笑著，於是老師靠過去詢問。
男孩們說：「我們是導遊，要去日本旅行！」
老師：「你們
2025/04/25
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2025/04/25
老師：「這禮拜的本周目標有＂我會愛同學＂！請問要
怎麼愛同學呢？」雨娜：「要抱抱同學要先問他！」珉晴：
「要和同學手牽手！」韋成：「不可以弄同學！」
透過本周目標的討論以及舉例，讓孩子對於「我會愛同學」
這個項目有更明確的理解。而平時觀察孩子們的互動時，
發現孩子們這些友
2025/04/25
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2025/04/25
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炫捷：我用水管跟木板蓋了水管的房子。
季陽：我有幫他改造水管。
祐瑧：我在樓上賣東西老師你有看到嗎？
舒宇：我也是唷！
祐均：我蓋好房子要打電話給媽媽，叫她來看。
妍希：我有蓋了小小的房子。
丞旭：我
2025/04/25
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哈哈
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讓自己的身體可以獲得足夠的保暖。
而在孩子們進行完早會運動後，
要去洗手時，就會遇到一個小小的困難－捲袖子，
孩子們在遇到袖口比較鬆的時候，會比較容易拉上去，
但遇到比較緊或是穿著制服時，就不太好拉上去。
一開始，老師都會協助孩子們完成
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