不管是時代風氣不同，或者科技產品進步，對於各種問題的是非對錯好壞，我在判斷時，會先看看有沒有侵害自由與平等？如果沒有，就沒意見，雖然未必支持；或者有疑慮，但能有效避免，也沒意見。其次才是合法與否──違法當然不行。
對於網紅老師在教室拍片的情況，了解不多。假使是鏡頭對著飼養箱或培養皿，分享知識或授課內容、教學方式，頂多是跟學生的問答錄音進來，讓家長可以了解授課，師生也保留回憶，其他老師又能觀摩，似乎很有意義，但相信會有意識不到的其他面向，必須審慎考量。
如此說來，將來開放似乎是必然的，現在開始評估、探討，然後有限度地開放，再因應實務調整相關規定，使之趨利避害，會比較聰明。
在沒有任何評估、規定之前，老師必須保守、審慎，應該先跟學生、家長、校方充分溝通，影片內容跟開放點閱的資格等等，都得到大家的認可，才在學校教室拍片，會比較恰當。
曾聽過學生聊天──
一個問：有爸爸是什麼感覺？
另一個：沒爸爸才知道吧！
對我來說
自由比較重要
做自己比較可貴
民族只是想像的共同體
家人親人都可能罪大惡極
何況只是同屬於某個族群
根本不代表什麼
如果捍衛民主、反對極權
就算外星人也是自己人
民族主義往往被極權、法西斯利用
應該放下來，追求人人自由、事事公平、處處民主、時時有愛。
在民主國家
每個人都是獨立的個體
基於捍衛自由、平等、民主、法治而團結合作
就足夠了
民族主義應該是二戰以前的舊思想
可以揚棄
有篇大學聯考的作文題目：「橋」，也許明年的學測可以來一篇「牆」。
只要有心，每個時代都是亂世；只要有心，每個時代都算太平。
某年帶狗狗到臺東(過世快一年了)
