高中國文教甄｜擬答｜教案設計｜SDGs

SDGs教案設計（1140217）

（一）課文：鹿港乘桴記 

（二）議題：SDGs11永續城鄉

^{話說114年幾乎沒考SDGs，考季後期突然頻繁出現SEL社會情緒學習，第一次考到的時候的是手忙腳亂}

（三）主題：歷史記憶與文化保存——古蹟保護的挑戰與價值

（四）教學目標：

1 情意：

根據文本閱讀，理解洪繻對家鄉變遷的憂思，培養學生對地方文史的認同

2 知識：

藉由案例探究，認識城市發展與古蹟保存的衝突與必要性

3 技能：

透過議題思辨，培養學生批判思考、溝通表達能力與行動參與力

＊動詞

可以背一些能用的動詞 ⇩^{黃色是我常用的，不過其實只要3~5個就能打天下了（Ｘ）}

（五）教學脈絡：

文本導入 → 議題思辨 → 實例探究 → 行動反思

（六）教學設計：

_{（紅色字是幫助我自己記憶而已）}

（七）評量方式：

1 形成性評量：學習單、課堂參與  50%

2 總結性評量：反思單與學習歷程檔案  50%