大人往往只看分數、對錯，忽略孩子坐下、專心、撐過不會題的努力；久而久之，孩子學到的是「努力也沒用」，轉向逃避。本文主張把「過程」納入評價：把做一半、從30到50的進步都算數，並與孩子進行分面自評（專心度、完成度、遇到不會是否求助），共同決定努力／結果的比重，透過提問「這題花多久？最難在哪？怎麼解決？」讓付出被看見。改變的是標準，更是價值觀：建立內在評量，從怕被罵轉為想進步。下次看到不完美的作業，先問孩子最認真或最滿意的部分，給予具體肯定。
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吳文炎的沙龍
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社團法人中華兒童暨家庭守護者協會主任/台灣社會工作專業人員協會認證社工督導。社福界資深熟男，重度工作狂，喜歡自嘲有過動症，坐不住辦公桌。喜歡用不一樣的眼光看待問題，希望用故事讓社會大眾更容易認識社會工作，也希望這些社會工作的故事可以鼓舞需要被協助的個案與社工，努力在社福界裡不斷尋找新世界與新視野。
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2025/08/17
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2025/08/16
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