面對少子化與人口外移，許多學校逐漸沉寂。然而在我心中，學校不只是課本與黑板的所在，它更是社區的心臟，跳動著文化的脈搏。當我們談地方創生，其實是在問：如何讓學校與社區重新連結，共同生長。
我們應該把學校定位為地方創生的基地。課程不再侷限於教室，而是走進土地，讓孩子透過田野調查與專題探究，發現家鄉的故事。很高興看到許多學校已經將課程與在地文化結合，不只創意學習，更在心中種下對家鄉的驕傲。另外，學校的慶典、展演與成果發表，若能邀請社區共襄盛舉，學校就不再孤立，而成為居民的共學空間；引導孩子聽長者講過往歲月，認識家鄉產業，也培養「留下來或回來，也能有未來」的信念。
當教育與地方緊密相連，學校與社區就能互為依靠，攜手走向永續，讓孩子與土地一同茁壯。
