夏蕊
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由新到舊
很榮幸，也很開心 成為你們夢想開始的地方
自從你們來到 校園多了青春的笑語 孩子多了純真的歡顏 也勾起了我們 那些年的回憶殺
夥伴們看著你們 不自覺回味起 自己實習時的青澀 有懷念，也有期待 更有，滿滿的感謝
謝謝你們 選擇在這裡出發 讓我們都成為了 彼此生命中美好的故事
黑夜總來得突然
才懂得珍惜黃昏
點一盞 風調雨順
點一盞 國泰民安
不能在寒夜增添溫度
卻能為新春帶來溫暖
一份祝願
一步跨越
走入新的一年
#生命無常，把握當下
走春乍見
那角落裡的美麗花朵，白紫交織
原是渡海過客
不想，微具毒性的嫩葉
成為，恣意生長的鋒芒
造就侵擾過錯
或許，無私的太陽
還是，滋養的泥土
覺得我們
都是地球的過客
今天開學
發書、分享、整理、介紹新同學
一切彷彿是這麼自然的發生
但背後卻是許多的規畫安排
有位老師特地安排讓孩子有相互聊天時間
看著孩子興奮的分享
老師特地跟我說明進行的活動
我向老師比出讚
給予肯定而不打擾他們的快樂
是我可以給的溫柔
偶遇校長也在巡堂
看著校長細心整理春來
開學了，看著孩子們用熱情的笑容面對寒冷的天氣，經過上午的課程活動，有些孩子連防風的背心也都脫下，紅通通的臉蛋將活力指數飆升到最高，連我自己的體感溫度也隨著孩子升高的幾許。但卻不免回想起在自己求學時，下學期的開學應該是穿著厚厚的外套，不時用雙手搓揉，瑟縮坐在自己的位子
美感不僅是藝術表現，更是影響日常生活、促進學習、鼓勵學生探索與自我表達的關鍵元素。透過校園美感廊道、節氣牆、空間對話等具體實踐，展示了學生如何在自由探索中發展應對能力、形成獨特見解，並連結在地文化。呼籲將美感教育擴展至更多教育場域，為學生成長提供充滿美的氛圍。
有意識的設計
當我們談「教育中的容錯」，我們並不是要讓錯誤橫行，而是要讓錯誤成為學習的素材。真正的容錯教育，並非放任，而是「有意識的設計」。就像電腦遊戲中，有規劃地給予一定程度挫折，才會激發更多熱情。
設計低成本的錯誤機會
設計低成本的錯誤機會。像是模擬情境、探究式學習、專題製作等，都能讓學生
