對康橋G3學生來說，英文不只是語言學習的開始，
更是他們第一次真正意識到「英文能讓我更自由」。
這個年紀的孩子開始能閱讀較長的句子，
能在故事裡看見情感，也能用英文描述自己的小世界。
【一、國際學校閱讀能力：從故事跳進孩子的內心世界】
康橋國際學校G3 學生的語言理解能力正在快速成熟，他們能開始讀 chapter books，也能理解故事人物的情緒。
康橋國際學校寒假課程我會帶孩子進入更深的「閱讀理解」：
● 學會找出故事的 main idea
● 理解角色的 motive（為什麼角色要這樣做）
● 用英語描述自己的想法
這不只是閱讀技巧——這是在建立孩子的同理心與邏輯能力。
【二、國際學校寫作啟蒙：從一句話到一段話】
這時期的康橋國際學校孩子常常知道「自己想說什麼」，但不知道「怎麼用英文說清楚」。
所以康橋國際學校寒假課程會從句子到段落循序提升：
● 如何寫出完整句子
● 如何延伸細節
● 如何用英文表達自己的喜怒哀樂
孩子會發現英文不是生硬的語法，而是一把可以打開自我表達的鑰匙。
【三、國際學校口說訓練：把害羞變成自信】
康橋國際學校G3學生開始懂得比較，也容易害怕「講錯英文」。
因此課程設計的重點不是完美，而是 勇敢開口：
● 情境英語
● 簡單 presentation
孩子會學會一件比語法更珍貴的事情：
“I can speak English. And my voice matters.”
康橋國際學校G3是語言「扎根」的黃金時期。
寒假不是補進度，而是加溫孩子與英文的「連結」。
讓英文成為康橋G3孩子願意玩、能夠玩、越玩越自信的第二個遊樂場。
Morning國際學校家教團隊相信：
英文不是分數，而是能力；不是目的，而是世界的門鑰匙。
國際學校寒假課程不是把孩子塞進更多知識，而是帶著他們走向更大的世界。
我們可以一起替他打造一個「帶走能力與信心」的假期。
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