那一場雨,大家都在往同一個方向

更新 發佈閱讀 3 分鐘

那天早上,其實很熱。

陽光直接照進校園,地面發白,連風都是溫的。走在走廊上,我還在想,這樣的天氣,應該會一路熱到傍晚。

學生一早就在打掃。有人拖地,有人掃落葉,還有人邊做邊聊天。整個校園有一種熟悉的節奏,鬆鬆的,但沒有停。

一直到下午。

大概是快放學的時候,天忽然變了。

不是慢慢轉,是一下子收起來。

剛剛還刺眼的光,突然暗下來,空氣也跟著冷了一層。我還來不及反應,雨就落下來了。

而且很大。

不是那種試探性的雨,是一落下來,就讓人想加快腳步的那種。

放學時間一到,穿堂很快聚起人。

學生開始排隊,一個接一個站好。有人忍不住低頭看手機,有人一直往外看,想確認雨到底有多大。

生教組長讓大家去拿手機。

隊伍慢慢往前移。

沒有吵鬧,但空氣裡很一致——大家都想趕快回家。

我站在旁邊,看著那條隊伍。

有些孩子已經把雨衣拿出來,先套在身上;有些人撐著傘,傘還沒打開就已經在手上;也有幾個人什麼都沒準備,只能站在那裡,等一下要怎麼衝出去。

外面的後車亭,也已經有人在等。

有家長撐著傘站著,有車子慢慢靠過來,還有人在遠一點的地方等公車。雨聲很大,但每一個人都在看同一個方向。

等人。

等孩子出來。

放學鐘聲一過,整個動線一下子動起來。

有人直接往車子跑,有人往公車站走,也有人騎上腳踏車,在雨裡穿過去。雨衣、雨傘、背影,交錯在一起。

每一個人都很快。

像是慢一點,就會被這場雨困住。

我站在走廊,看著他們一個一個離開。

教室很快就空了。

剛剛還有聲音的地方,一下子只剩雨聲。

那種安靜,是被洗過的安靜。

後來,我和同事聊起清明掃墓的事。

他說,他們家已經不一樣了。

以前是固定的地方,一排一排整齊地放著。現在改成另一種方式,把人留在一塊地裡。

那裡有樹,也有一個可以坐的地方。

他說,這樣很好。

想去的時候,就去坐一下,不一定要等特定的日子。

我問他,那儀式呢?

他笑了一下,說現在也沒有那麼固定了。

有的時候照原本的方式,有的時候簡單一點。回到家,還是會煮東西,大家一起吃。

「就是怎麼舒服怎麼來。」他說。

我點點頭。

那句話聽起來很輕,但很真。

再過幾天,就是那個時間了。

這幾天辦公室裡,已經有人開始請假。有人提早安排,有人把時間往前挪。

有些地方,一年只去一次。

但那一次,大家都會回去。

我忽然想到剛剛那場雨。

那些急著離開的孩子,那些在外面等的家長,那些一出校門就加快的腳步。

好像不只是因為下雨。

有些時候,人會想回去。

不是因為天氣。

是因為那裡,有人等。

也可能,只是那個地方,本來就留在心裡。

雨還在下。

我站在走廊,沒有撐傘。

只是看著校園變空。

那一刻,我突然覺得——

方向,其實很簡單。

當雨來的時候,

大家都知道,自己要往哪裡走。


留言
avatar-img
拾光
58會員
362內容數
這個沙龍,我把書寫分成七個房間: 澄心露臺、光影客廳、共學書齋、溫柔講堂、安頓禪房、聽見此生、夜行偏廊。 如果您第一次來,可先看〈如果您是第一次來,請從這裡開始〉導覽文 有的寫生活,有的寫閱讀與教學, 也有一些,單純為了慢下來。 你不需要照順序讀, 選一個此刻適合你的位置, 慢慢走進來就好。
拾光的其他內容
2026/03/25
一整天的教學現場,在不同角落接住幾個孩子:有人撐著說還好,有人被誤會而委屈,有人反覆走向極端。沒有驚天動地的改變,只是在關鍵時刻沒有放開,讓事情沒有繼續往下掉。那一天,我被用得很滿,也剛好用在該用的地方。
Thumbnail
2026/03/25
一整天的教學現場,在不同角落接住幾個孩子:有人撐著說還好,有人被誤會而委屈,有人反覆走向極端。沒有驚天動地的改變,只是在關鍵時刻沒有放開,讓事情沒有繼續往下掉。那一天,我被用得很滿,也剛好用在該用的地方。
Thumbnail
2026/03/25
一個計畫送出後的鬆動時刻,一句「藝術是文學的立體化」,讓我重新看見教室裡正在發生的事。原來我一直以為自己在教表達,其實是在帶孩子看見世界,並用自己的方式留下那些畫面。文字,不只是理解,而是一種看見的延伸。
Thumbnail
2026/03/25
一個計畫送出後的鬆動時刻,一句「藝術是文學的立體化」,讓我重新看見教室裡正在發生的事。原來我一直以為自己在教表達,其實是在帶孩子看見世界,並用自己的方式留下那些畫面。文字,不只是理解,而是一種看見的延伸。
Thumbnail
2026/03/24
有些日子,看起來很忙,其實是在不同角色之間來回切換。研習課還在進行,電話一通一通進來,行政、教學與溝通同時發生。那一天,我沒有停下來,而是慢慢把每一件事放回它該在的位置。後來我才發現,真正重要的不是把事情做完,而是讓事情能順利運作。
Thumbnail
2026/03/24
有些日子,看起來很忙,其實是在不同角色之間來回切換。研習課還在進行,電話一通一通進來,行政、教學與溝通同時發生。那一天,我沒有停下來,而是慢慢把每一件事放回它該在的位置。後來我才發現,真正重要的不是把事情做完,而是讓事情能順利運作。
Thumbnail
看更多
你可能也想看
Thumbnail
背景:從冷門配角到市場主線,算力與電力被重新定價   小P從2008進入股市,每一個時期的投資亮點都不同,記得2009蘋果手機剛上市,當時蘋果只要在媒體上提到哪一間供應鏈,隔天股價就有驚人的表現,當時光學鏡頭非常熱門,因為手機第一次搭上鏡頭可以拍照,也造就傳統相機廠的殞落,如今手機已經全面普及,題
Thumbnail
背景:從冷門配角到市場主線,算力與電力被重新定價   小P從2008進入股市,每一個時期的投資亮點都不同,記得2009蘋果手機剛上市,當時蘋果只要在媒體上提到哪一間供應鏈,隔天股價就有驚人的表現,當時光學鏡頭非常熱門,因為手機第一次搭上鏡頭可以拍照,也造就傳統相機廠的殞落,如今手機已經全面普及,題
Thumbnail
這是一場修復文化與重建精神的儀式,觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢:巧遇Hagay》,但你能感受心與土地團聚的渴望,也不急著在此處釐清或定義什麼,但你的在場感受,就是一條線索,關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
Thumbnail
這是一場修復文化與重建精神的儀式,觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢:巧遇Hagay》,但你能感受心與土地團聚的渴望,也不急著在此處釐清或定義什麼,但你的在場感受,就是一條線索,關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
Thumbnail
你的長期投資有多長?是一年五年還是十年? 其實我一直無法想像長期投資的狀況是怎麼樣,但幸運的是透過這本由周冠男教授所出版的「長期買進」讓我知道,想要在市場上長期投資我該們做準備,以下是我閱讀後的2項重點,希望能夠幫助到在投資路上有目標...
Thumbnail
你的長期投資有多長?是一年五年還是十年? 其實我一直無法想像長期投資的狀況是怎麼樣,但幸運的是透過這本由周冠男教授所出版的「長期買進」讓我知道,想要在市場上長期投資我該們做準備,以下是我閱讀後的2項重點,希望能夠幫助到在投資路上有目標...
Thumbnail
教授延退的3個關鍵解析:如何突破資格限制與審核困境? 你是不是常常覺得:「我教書這麼多年,為什麼延退的資格還是這麼難搞?」、「審核權都在年輕同事手上,感覺超不公平!」、「連進修的自由都沒有,這不是阻礙學術發展嗎?」今天我們就來聊聊這些「卡關」的現實問題,幫你找到突破的關鍵。
Thumbnail
教授延退的3個關鍵解析:如何突破資格限制與審核困境? 你是不是常常覺得:「我教書這麼多年,為什麼延退的資格還是這麼難搞?」、「審核權都在年輕同事手上,感覺超不公平!」、「連進修的自由都沒有,這不是阻礙學術發展嗎?」今天我們就來聊聊這些「卡關」的現實問題,幫你找到突破的關鍵。
Thumbnail
在釋放掉「必須獨自承擔」的老信念後,我開始練習—輕鬆地收禮、被愛、被支持。這是我送給自己的新旅程,也邀請你一起加入:💝《21天養成輕鬆收禮習慣》透過每日任務與收禮日記,重新連結「我值得,不需努力就能被支持」的體感。✨ Day 1 任務:察覺宇宙透過優惠、折扣、剛剛好的安排送來的禮物……
Thumbnail
在釋放掉「必須獨自承擔」的老信念後,我開始練習—輕鬆地收禮、被愛、被支持。這是我送給自己的新旅程,也邀請你一起加入:💝《21天養成輕鬆收禮習慣》透過每日任務與收禮日記,重新連結「我值得,不需努力就能被支持」的體感。✨ Day 1 任務:察覺宇宙透過優惠、折扣、剛剛好的安排送來的禮物……
Thumbnail
理財心法,到底什麼才是不變的致富原則?
Thumbnail
理財心法,到底什麼才是不變的致富原則?
Thumbnail
5 月將於臺北表演藝術中心映演的「2026 北藝嚴選」《海妲・蓋柏樂》,由臺灣劇團「晃晃跨幅町」製作,本文將以從舞台符號、聲音與表演調度切入,討論海妲・蓋柏樂在父權社會結構下的困境,並結合榮格心理學與馮.法蘭茲對「阿尼姆斯」與「永恆少年」原型的分析,理解女人何以走向精神性的操控、毀滅與死亡。
Thumbnail
5 月將於臺北表演藝術中心映演的「2026 北藝嚴選」《海妲・蓋柏樂》,由臺灣劇團「晃晃跨幅町」製作,本文將以從舞台符號、聲音與表演調度切入,討論海妲・蓋柏樂在父權社會結構下的困境,並結合榮格心理學與馮.法蘭茲對「阿尼姆斯」與「永恆少年」原型的分析,理解女人何以走向精神性的操控、毀滅與死亡。
Thumbnail
本文分析導演巴里・柯斯基(Barrie Kosky)如何運用極簡的舞臺配置,將布萊希特(Bertolt Brecht)的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默,探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋,並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面,分析該作如何在保留批判核心的同時,觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
Thumbnail
本文分析導演巴里・柯斯基(Barrie Kosky)如何運用極簡的舞臺配置,將布萊希特(Bertolt Brecht)的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默,探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋,並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面,分析該作如何在保留批判核心的同時,觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
Thumbnail
最近看了很多教授寫匯率貶值的事,都是胡說八道 邱教授也是 其實這與美債到期和換永續債券有關 以前大穎發行1:28 的ECB 後來遇到亞洲金融海嘯,匯率是1:35, 金融搞錯死的很慘 後來請我當副總經理,我接任才知道是個坑,根本救不了 一個不附息的永續債,該怎麼操作, 讓投資國或投資商願意買
Thumbnail
最近看了很多教授寫匯率貶值的事,都是胡說八道 邱教授也是 其實這與美債到期和換永續債券有關 以前大穎發行1:28 的ECB 後來遇到亞洲金融海嘯,匯率是1:35, 金融搞錯死的很慘 後來請我當副總經理,我接任才知道是個坑,根本救不了 一個不附息的永續債,該怎麼操作, 讓投資國或投資商願意買
Thumbnail
「為什麼不聽話就是我錯?」這不只是頂嘴,可能是孩子第一次對「誰能決定我是對的」提出疑問。我們總以為要教孩子聽話,卻忘了先聽他們怎麼想。這篇文章從一次衝突出發,談怎麼把「不聽話」變成一次親子關係的轉機。
Thumbnail
「為什麼不聽話就是我錯?」這不只是頂嘴,可能是孩子第一次對「誰能決定我是對的」提出疑問。我們總以為要教孩子聽話,卻忘了先聽他們怎麼想。這篇文章從一次衝突出發,談怎麼把「不聽話」變成一次親子關係的轉機。
Thumbnail
如果說現在的孩子已經夠孤獨了,那麼「Beta 世代」:那些 2025 年後出生、一出生就有AI陪伴的孩子,將面臨什麼樣的處境?聽起來是科幻的未來,但數據顯示這已經開始成為現實:72% 的美國青少年曾使用 AI 聊天工具,其中五分之一的孩子,與 AI 相處的時間已經超過與真實朋友相處的時間。
Thumbnail
如果說現在的孩子已經夠孤獨了,那麼「Beta 世代」:那些 2025 年後出生、一出生就有AI陪伴的孩子,將面臨什麼樣的處境?聽起來是科幻的未來,但數據顯示這已經開始成為現實:72% 的美國青少年曾使用 AI 聊天工具,其中五分之一的孩子,與 AI 相處的時間已經超過與真實朋友相處的時間。
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News