【產業前景與職涯規劃】
第05週：能力盤點（舞蹈版）「你的舞蹈，誰會需要？」我想請各位想一件事：你現在在跳的舞，除了自己、家人、朋友之外，有誰會來看？這個問題聽起來有點殘忍，但它是這門課最核心的起點。你跳芭蕾，誰會需要你跳給他看？你跳街舞，什麼場合會邀請你去表演？當我這樣問，很多同學第一個反應是愣住。不是因為不會跳，而是因為從來沒有這樣想過。我們花了大量時間精進技術，卻很少停下來問：這個技術，放到世界上，它在哪裡有位置？
課堂上我問了幾個同學。跳芭蕾的，問他什麼情境會需要芭蕾，卡住了。跳街舞的，比較快能反應——活動、婚禮、客製化演出。這時候你就會發現：不是舞蹈本身有沒有價值，而是你把它放在什麼情境裡。我舉兩個例子。婚宴需要舞蹈嗎？可以，甚至可以量身打造一支婚禮街舞。那喪禮呢？直覺上覺得不適合，但某些儀式性的舞蹈本來就能融入悲傷的情境，古今中外都有這樣的傳統。重點從來不是你會什麼舞，而是誰需要、什麼時候需要。供需就是這樣出現的，你要找到的，就是那個交集。
找到交集還不夠，第三個問題才是真正的關卡：他們願意付錢嗎？會跳芭蕾的人不只你一個。憑什麼對方要把錢給你，而不是給別人？大部分人在這裡卡住，是因為我們習慣待在一個很舒適的狀態——我很投入、我很享受、我很喜歡創作——但沒有想清楚，這件事怎麼進入現實，怎麼在市場上站穩。這不是要你放棄創作，也不是叫你為了錢委屈自己。而是說，你既然已經把能力練到這個程度，它是有價值的。你喜歡的事、你專注的事，本來就可以讓你走得更遠。這門課想做的，就是幫你把這件事想清楚。
課堂上我們做了一個練習：右手是興趣，左手是能力，如果兩隻手是同一件事，就拍手。結果幾乎沒有人拍。多數人的興趣跟能力是分開的，這本身不是問題，但如果你能讓這兩件事靠近、甚至重疊，那才是你最有力量的地方。
你在學校學的芭蕾、現代、民族、啦啦、百老匯，這些都還在基礎能力的範疇——你能做到什麼。練舞的時候想的很簡單，我這個動作做不做得到、可以轉幾圈、踢多高，這些都是能力的累積，能做到就是你的財富。但問題是，大家都有。接下來的關鍵是，你怎麼用。民族舞為例，它不只能在劇場演出，可以進入學校、進入文化教育，跟地方歷史連結，把台灣的常民生活透過舞蹈帶給更多人。能力在這個時候才開始變成應用。
這門課要談的其實是三件事。基礎能力，是你能做到什麼。應用能力，是你如何被使用。轉譯能力，則是最難的一層：它不只是會跳、也不只是找到場合，而是你能不能把舞蹈帶進一個完全不同的領域去解決問題。一個懂民族舞的人進入學校，不只是在教舞步，而是在幫學校填補文化教育的缺口。一個懂現代舞的人跟企業合作，帶進去的不是表演，而是身體感知與團隊協作的訓練方式。這時候你的價值已經不是「我會跳舞」，而是「我能用舞蹈解決你的問題」。
這個跨度，才是讓你真正被這個世界接住的關鍵。
2026/3/25 @<.（演講逐字稿重點整理）
