剪輯S8EP4 的時候，我們聊到了「的」的加與不加。 聊完之後覺得——還有一些卡點需要再整理整理。 雖然「的」這個重點看起來很小，但是背後的邏輯其實不少， 必須弄清楚，理出重點規則，才能好好教學。
之後，就算遇到學生問，也說得清楚，不會再沒底氣。
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國家後面的「的」，加不加，差在哪？
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說吧 | 教學核心力實驗室
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是一個用思考與積累，陪老師把備課教學做得有底氣的地方。
這裡整理語法與語感拆解、備課與教學設計思路、Podcast +備課小教室文字版，以及教學現場的觀察與修正筆記，陪你把「憑感覺教」，慢慢走向「心裡有數地教」。
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2026/03/18
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2026/02/27
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