1.
這人講戰爭史非常精彩，這部是他多部二戰的第一季合集，寫一些重點，再附上我和AI的延伸思考：波蘭在德國入侵三天前就收到情報，但因為金主 英法說不要挑釁德國，他們放棄了總動員，導致錯失備戰良機。
當時新聞說愚蠢的波蘭軍用騎馬衝向德國的坦克，螳臂擋車，這是錯的，波蘭軍騎馬只是步兵提升移動能力，適合特定的突擊戰，波蘭的馬成本很低，他們騎兵身上帶的是先進的反坦克步槍。這新聞只是用來打擊士氣。
波蘭東邊此時沒有兵力，都到西邊打德軍了，原本波蘭和蘇聯有簽互不侵犯條約，沒想到蘇聯不講信用，直接入侵，還大屠殺數萬個波蘭菁英份子（卡廷大屠殺）。
AI 認為波蘭不太可能擋住德國，所以建議一開始就大膽的直接全員退到東南方（靠近羅馬尼亞），那邊地形好守很多。同時不要相信蘇聯，派幾支機動性高的部隊駐守，若蘇聯入侵就帶著菁英邊打邊撤退，同時退到羅馬尼亞，保人不保地。
波蘭央行決定拼命徹夜用公車運出黃金到羅馬尼亞很關鍵，成為後來的復國基金。
波蘭有遠見的砸巨資破解德國的加密情報系統，可惜因為最後沒錢只把進度停在理論和原型機。他們在亡國前無私的將成果送給英國，成為後來扭轉戰局的關鍵。
AI 認為波蘭這麼有韌性是因為他們過去100多年被臨強瓜分土地，已經習慣只要文化、語言不滅，國家就不滅，所以流亡政府依然有完整的組織再戰，有如打不死的小強。
英國延續波蘭成果，破解了德國情報，但要時不時故意輸掉一些小戰役，不打草驚蛇，讓德國大意，才能在最後關頭一擊必殺。
邱吉爾在法國投降後，不僅不屈服，還吸收了歐洲各國的反納粹盟友，這些盟友的反攻意志更強，包含流亡的波蘭菁英空軍，後來組成著名的303中隊，不要命的打法，戰果比英國本土軍優秀許多。
英國也靠完整的雷達系統「道丁體系」，完成不對稱空戰，以寡擊眾。（在特定時間多打少或以逸待勞）
AI認為雖然當時德國工業技術強大，但過於專注研發單一硬體，忽略整體系統和軟體架構的開發，到二戰後期才發現其重要性，為時已晚。
納稅二把手 戈林被英國炸一次柏林後面子掛不住，意氣用事的將資源狂炸倫敦市區，給了英國空軍喘息的反敗為勝的機會。
英國守住了非常關鍵，掌握制海權和物資運送，美國後來也才幫的上忙。
德國急了跑去打蘇聯，沒想到用在西歐的閃電戰不太管用，蘇聯的地太大，步兵後勤跟不上。
且蘇聯的軍隊雖然落後，但很去中心化，所以德國要面臨源源不絕的游擊戰。幾個月下來即便有戰果，但對德國的資源是巨大的消耗。
希特勒太急躁，不讓軍隊休息整備，硬是在寒冬挺進莫斯科，導致士兵裝備不足、凍傷，武器坦克故障，在蘇聯地廣人稀的區域，供應鏈斷鏈很致命，此役大敗讓德國元氣大傷。
但AI認為就算等到隔年春天再攻也不會贏，因為蘇聯準備也會更充足，美國也會幫。
AI建議希特勒先往南說服西班牙同盟拿直布羅陀，斷英國海軍的補給。再拿北非搶蘇伊士運河，逼英國繞道好望角進口資源。接著進軍中東搶石油，補足德國最缺的資源。控制北非和中東後，再逼土耳其同盟。以上都做到，就能同時給英國和蘇聯巨大的壓力。
2.
「教養逆思維」這本不錯，一位心理師母親寫的，整理一下心得：
從小與孩子的互動就要給予安全感、尊重、信任、溫暖、以及最重要的「關係緊張後的修復」。避免羞辱、厭惡…這些情緒都會影響孩子一輩子的潛意識與處理挫折的能力。
要讓孩子相信父母可以完全接住他們的脆弱，如此更能養成獨立自信的性格。
孩子頂撞時，盡可能冷靜，要在事後表達關愛與立場，讓孩子理解你的用意。
修復很關鍵，道歉、分享你的反思、你未來能怎麼改善。這能讓孩子看見你是個會進步的父母。
培養孩子的「韌性」，不要避開苦難，而是坦承的陪伴孩子與苦難共處、面對。
要為家庭培養「成長型心態」的風氣，嘗試新事物、不怕失敗挫折，學習穩定待在挫敗的不適，過程比結果重要。父母要以身作則。
孩子犯錯了，不要強化羞恥感，而是提供溫暖與連結，要理解孩子不良行為的背後的核心原因，給予安全感與支持，喝止表面行為只能治標，之後還會反覆。
不要忽視或否定孩子的感受，明確表達你有收到，即便有些問題難以解釋，還是正面回應，展現脆弱或掉淚都沒關係，盡可能說真話。孩子就算沒有得到滿意的答覆，也會感受到你的真誠。
要讓孩子聽話，不要直接命令，而是先同理，最好帶點幽默，讓孩子放下防衛，並給予孩子二選一，這樣比較容易完成你的目標。
多用蘇格拉底問句，不要直接給答案，讓孩子感覺被尊重，能自己做決策。
要忍住避免用負面用語，多用鼓勵的話肯定孩子，形成良性循環。稱讚不能淪於表面，要講細節並鼓勵進一步思考。不要稱讚外在成就與標籤，而是稱讚內在的人品與堅韌。
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