近日接受《遠見》專訪時，談到美術館的核心職能，並特別強調：「研究、典藏、展示、教育普及」四大功能必須如同齒輪般緊密扣合，才能真正產生文化運作的整體動能。
事實上，這樣的觀點與 ICOM（國際博物館協會）於 2022年通過的最新博物館定義，以及 2025 年出版的《博物館定義手冊》是高度一致的。當前國際趨勢已不再將這些功能視為彼此獨立的行政分工，而是理解為一套相互依存、互為因果的聯動體系，構成有機循環的運作模式 。從價值層面來看，手冊明確指出，博物館／美術館的核心在於提供教育（education）、反思（reflection）與知識共享（knowledge sharing）。也就意味著，「教育」不是達成績效的工具，而是機構存在的本質目的之一。同時，博物館／美術館透過多樣體驗（varied experiences），將「學習、享受與反思」整合於觀眾的整體經驗之中，使教育不會再侷限於外加的導覽或課程，而是內化於整體制度與展示運作之中。
在運作層面，ICOM 所提出的五大核心活動——研究（research）、收藏（collect）、保存（conserve）、闡釋（interpret）與展示（exhibit）——彼此交織、相互支撐。研究生產知識並深化對文化資產的理解；收藏與保存確保這些具有社會價值的資產得以延續；展示則將知識轉化為公共知識／經驗；而「闡釋」則居於關鍵位置，負責建立敘事框架，將專業知識轉化為觀眾可理解、可感受的文化意義。
這些活動並非彼此孤立，而是一套緊密運作的系統：研究支撐展示內容，收藏仰賴保存技術，而闡釋則連結知識與觀眾經驗，賦予文化以溫度與當代意義。換言之，這些核心活動的整合運作，最終皆指向「知識的轉化與公共理解的生成」，使「教育」不再是單一部門的職能，而是貫穿整體運作的核心邏輯。博物館／美術館逐步形成以整體聯動為特徵的系統性實踐，並邁向「以人與社會為核心」的重要發展。
回頭看2015 年的《博物館法》已完成其階段性任務，但面對 2022 年後全球博物館／美術館功能的典範轉移，這部法律已顯露其侷限性。修法，是為了賦予博物館／美術館『動詞』的能量，讓博物館／美術館基本功能不再是靜態的清單，而是能轉化為持續運作、相互驅動的循環機制。但博物館法制的修法，仍須置於整體文化治理架構之中，與《文化基本法》及《行政法人法》等相關法規進行通盤檢視與協調。
新聞來源：https://city.gvm.com.tw/article/129331
