一早整理書包後，孩子們發現校園散落了落葉
會和老師一起拿著掃把、畚斗一起打掃廣場；發現角落散落了石頭，
會主動的幫忙撿拾乾淨；發現盆栽乾了會幫忙詢問是否可以澆水；
協助收拾腳踏車和遊具；在村落整理也會主動詢問和幫忙整潔。
而孩子會發展出這樣的能力，是在日常生活中的觀察和教導而養成來的。
在教室可以有規則的把物品擺放整齊，
對於邊邊角角的環境整潔也能夠非常的留意和維持。
進而延伸到我們所生活的校園當中，為校園環境整潔出一份力。
【校園的整潔由我們一同守護】《 圖/文 月婉綺、黃雅鈴》
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2026/04/24
在蒲公英家的廣場總會出現許多有趣的畫面與多元豐富的遊具，
當遊具加上想像力豐富的孩子們，總會變化出更多好玩新奇的遊戲方式。
這一天孩子們在廣場擺設了幾個呼拉圈在地板，
然後一群孩子說話聊天也開心 的笑。
原來孩子們利用呼拉圈擺在地板形成的一圈一圈，
準備一起玩跳圈圈的遊戲，孩子們依序排
2026/04/24
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2026/04/24
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先讓孩子把手消毒乾淨後，就依序裝醋飯、配料，
接著戴上手套抓拌一下，之後將飯裝到模具裡面，貼上海苔和包裝，
一顆獨一無二的美味飯糰就出爐啦！
過程中，孩子們都很認真地操作，
在完成後，臉上都露出滿滿的成就感及笑容。
在製作
2026/04/24
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這週校園裡的「酷克比克村」重新開張啦！原本的一樓餐廳，新增了二樓木屋平台，
瞬間升級成結合用餐與休息功能的小旅館。
站在平台上，可以近距離欣賞雞蛋花與玉蘭花樹，
微風吹來，花香與鳥鳴交織成最自然的背景音樂。
小班孩子們迫不及待進村開張。子晟拿著平底鍋直奔二樓準備「炒菜」，
珼伊幫忙下樓
2026/04/24
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