閱讀筆記
4免費公開
要學習才有可教導的，閱讀是學習最直接的方法，從讀冊到走讀生活，打開通往世界的大門。
拚教養一書第三部談勞工階級，
勞工階級的孩子，天生天養，
沒有過度美化的童年。
家長偶爾會滿足孩子的物質需求，表達寵愛。
家長會適度透露出期待，讓孩子知道，
童年是為了未來做打算。
面對生活會面臨的風險與預備，不在考慮中，
能活著已經是完成眼下最重要的事了。
5/5拚教養
拚教養一書第三部談勞工階級，
勞工階級的孩子，天生天養，
沒有過度美化的童年。
家長偶爾會滿足孩子的物質需求，表達寵愛。
家長會適度透露出期待，讓孩子知道，
童年是為了未來做打算。
面對生活會面臨的風險與預備，不在考慮中，
能活著已經是完成眼下最重要的事了。
5/5拚教養
拚教養讀後感2:中產階級:燃燒自己，照亮孩子的人生路
書中第二章討論中產階級父母，擁有穩定收入、受過良好教育、從事專業腦力勞動，且能維持舒適生活水準的群體。
甲:我在國外留學(工作)過，國外的環境跟台灣很不一樣，鼓勵表達、做自己，
將來孩子的競爭與合作對象是全世界，不只是台灣，
拚教養讀後感2:中產階級:燃燒自己，照亮孩子的人生路
書中第二章討論中產階級父母，擁有穩定收入、受過良好教育、從事專業腦力勞動，且能維持舒適生活水準的群體。
甲:我在國外留學(工作)過，國外的環境跟台灣很不一樣，鼓勵表達、做自己，
將來孩子的競爭與合作對象是全世界，不只是台灣，
「拚教養 」讀後感1: 解讀這世代父母面臨的教養焦慮
讓我以現代媽媽普遍真實的生活，轉譯藍佩嘉教授「拚教養」的導讀內容。
--------------
生養孩子是我的選擇。
身為一位媽媽，照顧孩子的過程滿足了童年的遺憾(親密關係)。
我知道，孩子是一個主體(社會定位)，既不能打也不能罵(國
「拚教養 」讀後感1: 解讀這世代父母面臨的教養焦慮
讓我以現代媽媽普遍真實的生活，轉譯藍佩嘉教授「拚教養」的導讀內容。
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生養孩子是我的選擇。
身為一位媽媽，照顧孩子的過程滿足了童年的遺憾(親密關係)。
我知道，孩子是一個主體(社會定位)，既不能打也不能罵(國
每當需要喚醒教育初心，重拾童趣眼光時，我就會重讀一本書-
黑柳徹子「窗口邊的小荳荳」。
書中荳荳就讀的巴式學園將一輛輛的退役電車當成教室，孩子們曾一起夜宿校園迎接新加入的巴士圖書館。荳荳的午餐是山珍海味，小林宗作校長將食物區分成山珍(陸地上的蔬菜和肉類)海味(魚或海藻)，只要孩子的便當
每當需要喚醒教育初心，重拾童趣眼光時，我就會重讀一本書-
黑柳徹子「窗口邊的小荳荳」。
書中荳荳就讀的巴式學園將一輛輛的退役電車當成教室，孩子們曾一起夜宿校園迎接新加入的巴士圖書館。荳荳的午餐是山珍海味，小林宗作校長將食物區分成山珍(陸地上的蔬菜和肉類)海味(魚或海藻)，只要孩子的便當
拚教養一書第三部談勞工階級，
勞工階級的孩子，天生天養，
沒有過度美化的童年。
家長偶爾會滿足孩子的物質需求，表達寵愛。
家長會適度透露出期待，讓孩子知道，
童年是為了未來做打算。
面對生活會面臨的風險與預備，不在考慮中，
能活著已經是完成眼下最重要的事了。
5/5拚教養
拚教養一書第三部談勞工階級，
勞工階級的孩子，天生天養，
沒有過度美化的童年。
家長偶爾會滿足孩子的物質需求，表達寵愛。
家長會適度透露出期待，讓孩子知道，
童年是為了未來做打算。
面對生活會面臨的風險與預備，不在考慮中，
能活著已經是完成眼下最重要的事了。
5/5拚教養
拚教養讀後感2:中產階級:燃燒自己，照亮孩子的人生路
書中第二章討論中產階級父母，擁有穩定收入、受過良好教育、從事專業腦力勞動，且能維持舒適生活水準的群體。
甲:我在國外留學(工作)過，國外的環境跟台灣很不一樣，鼓勵表達、做自己，
將來孩子的競爭與合作對象是全世界，不只是台灣，
拚教養讀後感2:中產階級:燃燒自己，照亮孩子的人生路
書中第二章討論中產階級父母，擁有穩定收入、受過良好教育、從事專業腦力勞動，且能維持舒適生活水準的群體。
甲:我在國外留學(工作)過，國外的環境跟台灣很不一樣，鼓勵表達、做自己，
將來孩子的競爭與合作對象是全世界，不只是台灣，
「拚教養 」讀後感1: 解讀這世代父母面臨的教養焦慮
讓我以現代媽媽普遍真實的生活，轉譯藍佩嘉教授「拚教養」的導讀內容。
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生養孩子是我的選擇。
身為一位媽媽，照顧孩子的過程滿足了童年的遺憾(親密關係)。
我知道，孩子是一個主體(社會定位)，既不能打也不能罵(國
「拚教養 」讀後感1: 解讀這世代父母面臨的教養焦慮
讓我以現代媽媽普遍真實的生活，轉譯藍佩嘉教授「拚教養」的導讀內容。
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生養孩子是我的選擇。
身為一位媽媽，照顧孩子的過程滿足了童年的遺憾(親密關係)。
我知道，孩子是一個主體(社會定位)，既不能打也不能罵(國
每當需要喚醒教育初心，重拾童趣眼光時，我就會重讀一本書-
黑柳徹子「窗口邊的小荳荳」。
書中荳荳就讀的巴式學園將一輛輛的退役電車當成教室，孩子們曾一起夜宿校園迎接新加入的巴士圖書館。荳荳的午餐是山珍海味，小林宗作校長將食物區分成山珍(陸地上的蔬菜和肉類)海味(魚或海藻)，只要孩子的便當
每當需要喚醒教育初心，重拾童趣眼光時，我就會重讀一本書-
黑柳徹子「窗口邊的小荳荳」。
書中荳荳就讀的巴式學園將一輛輛的退役電車當成教室，孩子們曾一起夜宿校園迎接新加入的巴士圖書館。荳荳的午餐是山珍海味，小林宗作校長將食物區分成山珍(陸地上的蔬菜和肉類)海味(魚或海藻)，只要孩子的便當