代課老師
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首先，我要自首我考過教師資格考（但一直沒過的loser），加上我年紀頗大了，對於考試熱忱越來越低了，這個一直考不過資格考的考試，好像是代國中音樂課從主任口中說出來，我就像是下註咒一樣，就再也沒機會去考試了。
聽聞最近老師荒，制度不完善，但我想問拼命想擠進去門檻的人和考上正式老師的人到底發生了什麼事
前陣子網路上瘋傳一段高中生與老師起衝突的影片，學校沒有告知代課老師班級與該學生的情況。 作為短期代課老師，為了避免上述的問題發生，該如何是好呢？
(剛剛認真地閱讀了一下前面寫的那一篇文章，發現自己根本沒寫多少篇幅就撐不下去了。我的腦海中一直不停出現他們當時的臉孔，令我感到窒息，甚至一度強迫自己不要呼吸。)
現在理智回來了，我想逼迫自己繼續寫下去。
本來四個人的小團體在當時就挺吃虧的，因為老師們常常喜歡分為「三個人一組」，因此我早就擔心
《代課老師》是今年四月Netflix新上架的電影，斷斷續續分了三天看完。分三天看並非電影本身不好看，而是剛好生活遇到一些焦頭爛耳的狀況，晚上回到家沒辦法靜下心來看片。
不過看得時候倒是冒出了有多雜想，趕快記下來，免得忘記。
雜想一
本片調性感覺有點像在看臺灣新浪潮電影，企圖寫實地去呈現阿根廷社會內部
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台灣學校的代課老師，大多是其他正職老師代理請假老師的課堂，地位相等。美國高中的代課老師，在學生口中稱之為「Sub」，也就是「Substitute Teacher」的簡稱。
我不會說這部片「很好看」，但它誠懇地描寫了偏鄉教育面臨的挑戰、代課老師的難處，這些議題都迫切需要這個社會正視，而正視的第一步就是能獲得多一點關注、多一點討論。
大五上學期教育實習一結束，立刻著手準備當年的正式教師甄試，五月中依簡章報名表定的相關時程，依序考了台北市、桃園地區、新北市及中區，沒想到所有的考試第一階段筆試均未達標，沒能進入第二階段的面試及試教複試，雖說我的原始分數只比台北市的錄取分數少一分而已，但事實擺在眼前，我就是名落孫山，僅能明年再戰了。
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第一篇提過的教師四大問題，這篇會一次談第三「薪資福利感受不平等」及第四「缺人」，後續的文章再談教育制度的演變，如何受到少子化和經濟因素影響，以及對於補習教育的迷思和素養教育的建議。
