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《差兩個音，差兩個音，那就不叫侵權》2
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才不是勒！
評論界對此曲評價兩極，**「有人」**認為其風格過於大俗、洗腦，甚至被稱為「垃圾歌曲」，但也有評論認為其「大俗即大雅」，成功抓住了大眾市場的喜好。」
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「有人=高曉松，有幾個人可以定義一下嗎？」
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在第一個步驟裡面，我就是平鋪直敘地將我想到的事情一段一段條列式地寫下，以這篇文章為例，我寫下「1.每天寫作一段時間後，隨著經驗的累積和因應忙碌生活的調整，我開始形成一些新的方法。」、「2.我可以將寫作拆解成三個步驟：寫出想法與文章邏輯、修改為大綱、逐段完成。」……
「老師說要分段，可是我不知道要從哪裡換行？」
寫作文時，孩子常一口氣寫到底，從第一句寫到最後一句，整頁密密麻麻像一條長蛇 。看得爸媽眼睛發酸，老師得眉頭緊皺……
孩子剛開始學作文的時候，三段結構（開頭—中間—結尾）對小學生來說，學習效果最好！
為什麼呢？
小學生的思考還在發展階段，對複雜文章
閱讀寫作爸媽問 14
【孩子寫作文不會分段，該怎麼辦？】
高詩佳（語文教育書籍暢銷作家）回答：
在詩佳老師的教學生涯中，不論是在教導小學生還是中學生，經常遇到學生寫作文不會分段，或是段落分得不好的狀況。所以我會用以下的教學策略，幫助學生們區分段落，爸爸媽媽也可以試試看在家裡這麼教：
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帶領寫作初學者時，不妨暫時放下起承轉合的分段觀念，運用本文所教的兩個簡單方法，引導孩子盡量寫出所有想得到的內容。寫出來後，再指點幾招分段技巧也不遲。
這兩個方法是－－
