升學制度
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我投入大量時間練習醫學系面試，也擔心如果落榜，這一切是否白費。然而，我發現：在不同題型中學到的能力，無論最後考上與否，都會成為一生受用的資產。
不用怕自己的經驗「不夠厲害」，其實它們只差被發現、連結、包裝而已。
本文分享我為了準備考醫學系，回顧從寫學習歷程檔案到準備面試，種種失落、挑戰和帶來的收穫。
你煩惱過怎麼解釋志願醫學系的「就讀動機」嗎？我從這個拷問，開啟了對升學策略和收穫的省思。
這篇文章統整了我對台灣學生的觀察，分析歐美院校在評估學生時最看重的特質，並講解如何將這些特質應用在海外院校申請，希望幫助那些正在升學路上困惑著的同學們。
108課綱的實施對社會帶來了諸多挑戰與爭議。
是108課綱方向錯誤？還是其實他已經失敗了？
當傳統教育遇上新課綱，這些新的轉變對教育體制、學生和家長產生了什麼樣的影響呢？
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題目：我國普通高級中等學校採能力分班/常態分班更有利
我持正，原本正方論點背後價值想拉抬能力分班提早適應社會，預設反方想講常態分班能夠讓學生不被欺負，是個比較溫暖、教育浪漫的制度。
反方想要告訴大家，為了避免學生被標籤應該採用常態分配，畢竟學校環境應該要提供給學生安全友善的成長空間。
不知道大
我那時候的高中升學管道還是靠聯考，升大學雖然有學測和推薦申請，但主力還是靠七月份指考。當時後就是傾全力準備考試，像是把三年國中和高中的能力，孤注一擲在那場考試，接著畫紙本志願卡，規定時間繳交後，統一時間公告分發結果。
本篇又名「讀五專前一定要知道的事」、「五專的優點與缺點」、「讀五專好嗎?適合我嗎?」「我該讀五專嗎?」
身為一個在五專跑跳四年的學姐，以自身經驗與角度出發，抱著幫助四年前的自己與現在面臨同樣困境的你，該有的態度與準備。
許多家長聽到孩子未來想當運動員，或是對運動的熱情多於其他事情。難免會有一種想法：「讀書才重要，運動不能當飯吃」。
早期的體育班時常會被當作是放牛班。因此大多人會認為，這是頭腦簡單、四肢發達的孩子在讀的班級，進而反對孩子進入體育班或是參與校隊等 ⋯
