城鄉差距
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當閱讀素養成為新的階級篩選器
當一個社會的制度設計看似中立、實則偏袒，它就不再是機會的平台，而是不平等的複製機器。
——托克維爾《論美國的民主》
這部電影冷門又特別，也是我看的第一部蒙古電影，看到片名時，
我心裡想著：「這是蒙古偶像劇嗎？」感覺很新奇啊！
（看下去才知道這跟偶像劇八竿子打不著啦！）
這部電影講了一個既溫暖又悲痛，平靜又直擊心靈的好故事。
5/5愛在滿格時
但願此心春長在，須知世上苦人多。初讀這句話，尚無法完全摸清頭緒。然而，竟是在教學及與人互動的過程中，我發現了自己的價值。在這弱肉強食的世界，我們已經習慣踩著別人的失敗與屍體往上爬。但是，我們是不是能夠多一些同理，多一些溫柔？替他人分擔與貢獻，竟能減輕自己的痛苦，創造生命的意義與價值。
學校是社會發展的一環，社區人口減少，甚至人口組成改變，年輕人愈來愈少，最主要原因通常是缺乏工作機會，留下來的學童，許多是隔代教養的看守兒童。這樣的背景脈絡，學校如何發展特色課程，也難以為繼。
縣市合併以來，城鄉發展差距愈來愈大，學校只是社會發展的末節，不從經濟發展調整，廢校和社區衰頹是必然的結果。
在職場上，很多人時常會抱怨：我實在受不了笨蛋！會這麼抱怨的場景，通常是老鳥在職場遇到新人，而新人沒有辦法把前輩所教的東西，快速地領悟或完全沒有錯誤的執行出來，讓老鳥很有情緒。這種場景不只出現在職場，在生活其他層面也是很常見的。
朋友A的父親因為小中風，生活無法自理，於是他為父親申請了一
其實這個標題跳了好幾步。
應該說，當全球化趨勢使得教育商品化，為了提供選擇依據，標準化測驗應運而旺，如國際的PISA、國內三至八年級的學力檢測。
然而，標準化測驗有何意義呢? 自1960S幾乎所有研究都顯示，教育成果最主要的影響因素是家庭環境。城鄉差距是難以/不可跨越的鴻溝。
內容探討如何讓學生正確使用AI工具。首先，每個世代的孩子都經歷用過被汙名化的工具，當前的學生則是AI工具。工具的效能取決於使用者的熟練程度。強調不應害怕學生使用AI工具，而應教導他們如何正確使用，尤其是需要進一步考慮到城鄉差距對部分學生的影響。
立法委員郭昱晴今(18)質詢教育部，第四度針對剴剴案要求教育部回應社會期待，並因應相關法案審查，請教育部檢討私立中學就讀比例攀升問題，避免教育現場的M型化發展。
進入繪本的世界，跟鱷魚先生一起逛街
德內ㄦ長期多元課輔老師今天為孩子帶來《鱷魚先生在百貨公司上班》這本生動有趣的繪本。孩子們跟著鱷魚先生一起探索百貨裡琳瑯滿目的櫃位，也被牠幽默的工作表現逗得笑哈哈！
小小老闆開店趣
「看了那麼多各式各樣的店家，孩子們，換你們當老闆，你們想開什麼樣的店
