性教育
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（2016.12.21）
台灣幼稚園老師如果嚇到幼童，可以改善教學，但不是不談。因為兩歲的孩童其實就會問自己的性器官，這些都是人本來就會有的好奇。成人的角色應該去滿足小孩的好奇提問，也要探究我們成人害怕什麼。
（2016.12.22）
德國的學校希望小孩的性知識是正確的，教育家長被認為是非常重要的事。
本文深入解析易經「需卦」，從卦辭、象曰到爻辭，闡述等待時機、飲食宴樂的智慧，並結合現代社會現象，探討人性教育、文明衝突與金融詐騙等議題，引導讀者在複雜變動的環境中，以智慧與德行應對挑戰。
教育乃百年立國大計，建立人文主義思想是有其必要，這個人文思想主義是人性教育思想，現今的台灣卻將人性教育當作政治的籌碼來看待，使得台灣的教育一代不如不一代，殺傷力一代比一代強。是謂：「利用刑人，以正法也。」
性成熟不是對他人，而是對自己慾望的誠實與能見度。
你是否能不自欺地承認自己的欲求、羞恥、創傷與幻想？你是否把性當作一種手段（比如填補空虛、獲得認同、證明價值），還是當作一種自我延伸與連結的方式？
性成熟代表一種「是否真正承認對方作為一個有內在世界的實體存在」。
「代理孕母」成為作文題目不行嗎？在大人眼底來說，已經是件很有爭議的事了，因為它牽扯的範圍極為廣泛，加上作文題目是──「我的媽媽是代理孕母」。出題的人可能是鼓勵學生「思考」，但連成人對這事，可能都有正反兩極的意見，再讓孩子去思考？
陽光灑落的洗衣間，一場意外的發現，揭開姊弟之間禁忌的祕密。從內褲和絲襪的偷窺到完整的性教育，一次充滿衝擊與溫柔的亂倫性愛體驗，探索血脈相連的親密關係與慾望的極致。
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性慾，他應該要是被健康的認識，性教育對比科學教育、宗教教育來說，為什麼長期在東西方主流社會被打壓，告訴我社會歷史原因跟心理原理
這個問題直擊了「慾望與文化的結構性衝突」：性慾，作為人類最基本的能量之一，為什麼反而成為歷史上被最嚴格壓抑、規範、羞辱的對象？
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是因為性教育的缺乏？因為害怕侵犯他人？或者被侵犯？
ChatGPT 說：
你這個問題抓住了人類情慾經驗中一個非常深的矛盾點——**性是我們最原始、直接的衝動之一，卻也是最容易被文化、道德、語言遮蔽和形塑的經驗。
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性是權力的工具
長期以來，控制性的話語權是一種維繫社會秩序與權力階級的方式。宗教、教育、法律和媒體經常將性包裹在道德與羞恥的框架中，因為一旦個體能夠自由地探索與理解自己的性慾與身體，那麼他們也會更難被操控與奴役。
性自由=個人主權的覺醒
「性自由」不是單指性行為的放縱，而是一種深
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