造成內卷的方式很簡單
只要丟出利益 就有人去搶
這就是內卷本質
諷刺的是 教育的初衷就是對抗內卷
發展潛能
因材施教
而今卻在資本主義下給扭曲成另一個樣子
並且沒有人發聲 真是十分諷刺
我之前討論過 真理是 相信者質疑 不信者不存
在教育上就是，既得利益者擁有話語權，想怎麼改，就怎麼改，無論如何，他們都是既得利益者。
而沒有話語權的平民，做夢想著讀書能翻身，於是尋找一個成功榜樣，給自己尋找內卷的理由，從小我就是在這樣的環境生長，我從來不相信讀了書，考了試，成功就會來，對既得利益者來說，成功根本不需要思考，體制是為他們設計。
然而如同我所說，不信者不存，在這個體制下，不相信的人不會存在，所以這種體制只會不斷循環下去，所以我就在想，沒有任何人事物來糾正不公嗎？
為什麼沒有人去糾正錯誤?
那麼所為”成功”者都看不見問題發生嗎?
我忘了，這種體制正是適合”成功”者的方式
有錢的方式是什麼?
是收割別人的錢，如同農夫之於稻草，上層的人對下層的人施以肥料，給予照料，然後說:「看，我種的稻又大又好，品質優良」，他對另一個農夫炫耀，另一個農夫的稻草則是品相不好，收成不佳，但是心裡不屑一顧，而他更有錢，因為他種的稻不用成本。
而其中，並沒有任何人感到不妥，因為被收割者沒有話語權，稻子能學會反抗嗎？
被收割的人，不會產生自我意識，相反地，為了活下去，還會大聲疾呼被收割是正確的，至此形成內卷，稻子，也就長得越好，看似一片欣欣向榮，但或許土壤裡正躺著一個個的人。
在我讀書的過程當中，我是越讀越感到困惑，價值與我而言越來越複雜，越來越越遙遠，如果被收割就是正確的，人為什麼要思考?
難道思考不就是為了對抗鐮刀嗎？
對抗被收割的命運嗎？
如果不是，人為什麼要擁有思考，擁有自我?
抱著這樣的疑問，我持續的在知識與思考裡尋找答案，發現了一道光，以古代的話來說，就是「天命」。
人總有為了目標而要燃燒自己的時候，沒有理由，就是因為想要，所以在我尋找答案的最後，答案就是沒有理由，要提出證明很簡單，「愛」，以最貼近生活的例子來說，戀愛，人為什麼要戀愛?
有什麼理由嗎？
我們喜歡一個人是先喜歡還是先有理由?
答案是不重要。
尋找答案的最終，就是「發生」，既然已經發生了，那就去應對，去處理，去達成。
所以對多數人來說，他們根本不在乎理由，而這也是一個合理的舉動，而在之中，有些人，是不需要理由，而這種人，在社會上常常取得成功。
可能有人問他們憑什麼做到，他們可以給出很多答案，但那些都不重要，「成功不需要理由」。
比如讀書，有些人就是特別能讀，特別愛讀，而他們不會像我一樣，去思考這麼做的理由是什麼，因為他們不需要理由，而這就是造就人與人之間區別的關鍵。
愛人也不需要理由，所以理由到底有什麼意義?
它的意義就是重要但不需要，作為一個存在性證明。
那麼人生的答案也出現了，於我們而言，做什麼不需要理由?
以我來說，去打出這篇文章，思考其中內容，不需要理由，假設這個行為是一個學科，那我絕對是天生的學霸，但很遺憾，它不是。
但是，對每個人來說我們不能因為考試沒有考，測驗沒有測，看不出成果而不去做，因為我們要去做的事情，就不需要理由，所以考慮這些外在因素，都沒有理由去做。
人類是為了發明而去思考，還是因為思考而誕生發明?
去問一個原始人，微積分怎麼算，他在乎嗎？
不在乎還幹嘛發明?
所以我們的人生，不該因為任何檢測而受限，而是該問自己，做什麼不需要理由，該用心去察覺自己「做什麼沒有理由」。
