我也想出為什麼認識我的人都說我的人生少了熱忱。
他們用了很多方式告訴我這件事。
高二時導師建議我談戀愛，讓生活有個除了作業外的重心、其他大部分是直接說。（當時因為課業壓力及自身的緣故，精神狀況很差。做了很多“舒緩情緒”的事）
我缺少了迫切的心態，所以一直沒有熱忱。我努力的目的是讓自己問心無愧的。高中以來我從來沒有想過要去那間大學，考大學前的祈福小卡，人人都寫著想去的學校。荒謬的是我沒有任何想法，寫不出來。最後寫了"Watch your step, watch your humor. "（因為我覺得我很幽默）（我同學很喜歡我寫的）
好像我的人生沒有目標。最後到哪我都沒有什麼感覺，更別說後悔、難過。我並不會迫切的想得到什麼、擁有什麼。
上個月看了一部電影《時時刻刻》。有一句話：“直面人生，了解它的本質。熱愛它、認清它，然後放棄它。”
有點不懂這要怎麼做，我擺爛了。
2022年7月26日
更新 發佈閱讀 1 分鐘
留言
茶卡夫的沙龍
1會員
7內容數
茶卡夫的沙龍的其他內容
2023/07/19
我不知道原來會有一個人待在我心中如此之久，放開過後真的有種空虛之感。
無法緩解的感受，繾綣妳的思緒在血液中燜煮、沸騰。妳忍不住去聞那裊裊飄然的炊煙，真是甜得不像話。而這卻是我第一次遇見這感覺竟如此具象的浮現我眼前。
原來這鍋熬煮完的甜湯，在回甘後的餘韻，是苦得不想將口水吞下去的。
在遇見喜歡的
2023/07/19
我不知道原來會有一個人待在我心中如此之久，放開過後真的有種空虛之感。
無法緩解的感受，繾綣妳的思緒在血液中燜煮、沸騰。妳忍不住去聞那裊裊飄然的炊煙，真是甜得不像話。而這卻是我第一次遇見這感覺竟如此具象的浮現我眼前。
原來這鍋熬煮完的甜湯，在回甘後的餘韻，是苦得不想將口水吞下去的。
在遇見喜歡的
2023/02/09
我很喜歡他，喜歡到覺得這件事已經不那麼重要了。然而卻有向他表明的想法，也就是因為不重要了，結果導向對來說我也無妨。
事情有分「可控」與「不可控」。我無法去掌握、要求、強迫他來喜歡我，但能夠對自己這麼做，唯有我才能改變、控制。
因此我只在意著我喜歡他這件事，無論他喜歡我與否，
2023/02/09
我很喜歡他，喜歡到覺得這件事已經不那麼重要了。然而卻有向他表明的想法，也就是因為不重要了，結果導向對來說我也無妨。
事情有分「可控」與「不可控」。我無法去掌握、要求、強迫他來喜歡我，但能夠對自己這麼做，唯有我才能改變、控制。
因此我只在意著我喜歡他這件事，無論他喜歡我與否，
2023/02/09
人們對於自己得不到的東西總是如此渴望。
高中時我每天都很羨慕考完高中十五歲的我，有3個月的時間擺爛。
我現在也有大把的時間。上周我沉迷於小說中，我意識到自己是在利用閱讀小說而打發時間。瞬間超有罪惡感，因此我也沒有閱讀的心思。
我不知道究竟該做什麼才不會有打發時間的感覺。
2023/02/09
人們對於自己得不到的東西總是如此渴望。
高中時我每天都很羨慕考完高中十五歲的我，有3個月的時間擺爛。
我現在也有大把的時間。上周我沉迷於小說中，我意識到自己是在利用閱讀小說而打發時間。瞬間超有罪惡感，因此我也沒有閱讀的心思。
我不知道究竟該做什麼才不會有打發時間的感覺。
你可能也想看
關於尋找生活中「火花」這件事，這個火花可能是你的天賦，你的成就，也或許單單只是擁有對生活的熱情。
如果，能過著不以成功而是以幸福為目標的日子，我想，生活這件事，會再更簡單一些。
關於尋找生活中「火花」這件事，這個火花可能是你的天賦，你的成就，也或許單單只是擁有對生活的熱情。
如果，能過著不以成功而是以幸福為目標的日子，我想，生活這件事，會再更簡單一些。
從高中畢業後，我著急地開始尋找我的「熱情」所在，我想要找到一件我非常想做的事，然後像考上台大一樣，窮盡畢生心力做這件事。那時的我認為，這樣才能「成功」。
然而，嘗試找到熱情的路上，只有失敗與恐慌，興趣愈找愈多，熱情倒是一件也沒有......
從高中畢業後，我著急地開始尋找我的「熱情」所在，我想要找到一件我非常想做的事，然後像考上台大一樣，窮盡畢生心力做這件事。那時的我認為，這樣才能「成功」。
然而，嘗試找到熱情的路上，只有失敗與恐慌，興趣愈找愈多，熱情倒是一件也沒有......
當時間變少之後，看戲反而變得更加重要——這是在成為母親之後，我第一次誠實地面對這一件事：我沒有那麼多的晚上，可以任性地留給自己了。看戲不再只是「今天有沒有空」，而是牽動整個週末的結構，誰應該照顧孩子，我該在什麼時間回到家，隔天還有沒有精神帶小孩⋯⋯於是，我不得不學會一件以前並不擅長的事：挑選。
當時間變少之後，看戲反而變得更加重要——這是在成為母親之後，我第一次誠實地面對這一件事：我沒有那麼多的晚上，可以任性地留給自己了。看戲不再只是「今天有沒有空」，而是牽動整個週末的結構，誰應該照顧孩子，我該在什麼時間回到家，隔天還有沒有精神帶小孩⋯⋯於是，我不得不學會一件以前並不擅長的事：挑選。
你有多久沒說出你很快樂？對於不快樂的事我們總是記得更清楚，總有100件不順心的事影響著我的快樂值，是今天出門前左右眼線不對稱、今天穿搭得不夠好看、今天文章難產、今天拍照起來不好看、今天工作不順利、今天晚上好孤單，總是有各種大大小小的事煩惱著。
你有多久沒說出你很快樂？對於不快樂的事我們總是記得更清楚，總有100件不順心的事影響著我的快樂值，是今天出門前左右眼線不對稱、今天穿搭得不夠好看、今天文章難產、今天拍照起來不好看、今天工作不順利、今天晚上好孤單，總是有各種大大小小的事煩惱著。
朝九晚五的你和我, 每天下班回家都很累, 假日僅餘的私人時間也想休息一下. 但一年下來, 我們好像什麼也沒有做過, 突然想要在生活中找點熱情來充實一下, 好像那樣才不會白過.
照舊上班下班的我, 和你一樣下午六時正在迫地鐵. 滑IG的時候無意中看到一段關於 “熱情” 的短片, 想要分享給大家...
朝九晚五的你和我, 每天下班回家都很累, 假日僅餘的私人時間也想休息一下. 但一年下來, 我們好像什麼也沒有做過, 突然想要在生活中找點熱情來充實一下, 好像那樣才不會白過.
照舊上班下班的我, 和你一樣下午六時正在迫地鐵. 滑IG的時候無意中看到一段關於 “熱情” 的短片, 想要分享給大家...
當代名導基里爾．賽勒布倫尼科夫身兼電影、劇場與歌劇導演，其作品流動著強烈的反叛與詩意。在俄烏戰爭爆發後，他持續以創作回應專制體制的壓迫。《傳奇：帕拉贊諾夫的十段殘篇》致敬蘇聯電影大師帕拉贊諾夫。本文作者透過媒介本質的分析，解構賽勒布倫尼科夫如何利用影劇雙棲的特質，在荒謬世道中尋找藝術的「生存之道」。
當代名導基里爾．賽勒布倫尼科夫身兼電影、劇場與歌劇導演，其作品流動著強烈的反叛與詩意。在俄烏戰爭爆發後，他持續以創作回應專制體制的壓迫。《傳奇：帕拉贊諾夫的十段殘篇》致敬蘇聯電影大師帕拉贊諾夫。本文作者透過媒介本質的分析，解構賽勒布倫尼科夫如何利用影劇雙棲的特質，在荒謬世道中尋找藝術的「生存之道」。
面對人生的空白稿紙，我擠不出東西。我回到了那些週六的早晨，試圖欺騙自己，抄了別人的答案，在對的時間點結婚，對的時間點生子，說服自己這樣很好。人人都說我嫁了一個好老公，可以讓我在家享清福。但我知道這並不是我的「福」，它並不滿意現在的這個答案。
面對人生的空白稿紙，我擠不出東西。我回到了那些週六的早晨，試圖欺騙自己，抄了別人的答案，在對的時間點結婚，對的時間點生子，說服自己這樣很好。人人都說我嫁了一個好老公，可以讓我在家享清福。但我知道這並不是我的「福」，它並不滿意現在的這個答案。
我發現，憂鬱的時候寫作的欲望特別強烈。要是活得順風順水，就覺得沒有努力的必要。因為我的內心是在太糟糕，所以非常想在此記錄下來。
我有意識到，從中學到現在，我寫的東西都是會有人看的，那為什麼我要浪費我的天賦呢？在我意識不到自己想做什麼的時候，寫作就是最好的解決方案了。我唸藝術的時候，覺得自己畫畫不如其
我發現，憂鬱的時候寫作的欲望特別強烈。要是活得順風順水，就覺得沒有努力的必要。因為我的內心是在太糟糕，所以非常想在此記錄下來。
我有意識到，從中學到現在，我寫的東西都是會有人看的，那為什麼我要浪費我的天賦呢？在我意識不到自己想做什麼的時候，寫作就是最好的解決方案了。我唸藝術的時候，覺得自己畫畫不如其
見諸參與鄧伯宸口述，鄧湘庭於〈那個大霧的時代〉記述父親回憶，鄧伯宸因故遭受牽連，而案件核心的三人，在鄧伯宸記憶裡：「成立了成大共產黨，他們製作了五星徽章，印刷共產黨宣言——刻鋼板的——他們收集中共空飄的傳單，以及中國共產黨中央委員會有關文化大革命決議文的英文打字稿，另外還有手槍子彈十發。」
見諸參與鄧伯宸口述，鄧湘庭於〈那個大霧的時代〉記述父親回憶，鄧伯宸因故遭受牽連，而案件核心的三人，在鄧伯宸記憶裡：「成立了成大共產黨，他們製作了五星徽章，印刷共產黨宣言——刻鋼板的——他們收集中共空飄的傳單，以及中國共產黨中央委員會有關文化大革命決議文的英文打字稿，另外還有手槍子彈十發。」
5 月，方格創作島正式開島。這是一趟 28 天的創作旅程。活動期間，每週都會有新的任務地圖與陪跑計畫，從最簡單的帳號使用、沙龍建立，到帶著你從一句話、一張照片開始，一步一步找到屬於自己的創作節奏。不需要長篇大論，不需要完美的文筆，只需要帶上你今天的日常，就可以出發。征服創作島，抱回靈感與大獎！
5 月，方格創作島正式開島。這是一趟 28 天的創作旅程。活動期間，每週都會有新的任務地圖與陪跑計畫，從最簡單的帳號使用、沙龍建立，到帶著你從一句話、一張照片開始，一步一步找到屬於自己的創作節奏。不需要長篇大論，不需要完美的文筆，只需要帶上你今天的日常，就可以出發。征服創作島，抱回靈感與大獎！
致高中生：
我們活在他人的期待，活在他人的眼裡，活在這個世界建構給我們的價值觀。
我們活在老師的期待、活在父母的期望、活在同儕的認可
有沒有想過，為自己而活呢？
致高中生：
我們活在他人的期待，活在他人的眼裡，活在這個世界建構給我們的價值觀。
我們活在老師的期待、活在父母的期望、活在同儕的認可
有沒有想過，為自己而活呢？