這一生，你想留下什麼?(圖源 Bing AI)
⬛書籍內容
一開始想看「這一生，你想留下什麼？」這本書時，會想說人生是否要留下什麼，才會有意義呢?因此看這本書第十章的內容，這本書作者是被稱為矽谷教父、曾經當過史丹佛大學校長的約翰‧漢尼斯
作者對於留下遺澤提出看法，作者不過度擔心會留下什麼，只選擇當下，一心一意做出有意義的貢獻，以領導組織為例，要讓組織比上任之初的效能更高作者認為他的行動方針不是為了留下遺澤，而是善用有限的時間、精力、資源
也提到在組織內，常常只有領導人會被記得，但組織內每個人都能有貢獻，他用林肯的團隊作為舉例，團隊內很多人例如作戰部長和上將也都有貢獻，但他們的貢獻也都留下遺澤
對於遺澤，作者的看法是「所作所為能使別人受益」，也提到遺澤不一定需要具名，「世人是否能記得我的貢獻，根本無關緊要，重要的是，這一路上，我們能幫助多少人」
⬛歷史與留下
作者則認為能否記住不是關鍵，重點是能為他人帶來幫助，這也讓想到阿德勒心理學提到的貢獻感
這也為我帶來啟發，以前讀歷史時候，會讀到很多人物的故事，但很多平民的故事似乎都消失在歷史當中，而我們現在絕大部分的人，在更久遠將來，也都有可能被遺忘，那我該如何過這一生，我該如何需要留下什麼嗎?
之前也曾經想過，在未來的某一天，地球可能有結束一天，到時候可能就不會有人類了，那我們真 的有必要讓人記得嗎?活著的意義是要留下東西嗎?很多事物到很遠的未來，都有可能會有消失的一天
這讓我對於生命有些看法，我認為，活著是在體驗這個世界的過程，而身旁的人也是在體驗這世界，很多事物都讓我對於世界有許多不同的體驗，例如書本、網路文章、動漫、影片等，這背後都有很多人去創作，有人印刷或維護網站，這付出許多時間和努力
這也讓我想到社會很多行業，都讓我有今天的體驗，例如有農夫種植食物，讓我減少飢餓；有人製作飲水機，讓我能有乾淨的水能喝；有人建造房屋，讓我能有可以居住的地方，很多事情背後，常常都是有人在貢獻組成的
另外我在大學課程中，有上一些關於資訊科技方面的內容，才發現在很多科技產品背後，都有很多理論和數學運算等，這些都具有複雜性，學起來也有一定難度，之後經由科技公司和製造業製作成品，因此今天所使用的產品，背後也都是許多人努力學習、研究、開發、製造的成果
在這些過程中我們有記住的人很少，誰種食物、建房屋、製造產品，我們大部分都不知道，但每個人在這個過程中，也肯定都有其重要性
⬛我該如何前進?
而我能做的，應該就是讓自己和他人，有更好和豐富的體驗吧，這也包含現在和未來
以寫文章為例，在這個過程中、過程中的思考、分享的喜悅、看見成品的成就感，這些體驗都極為真實，而看到這段文字的你，獲得的知識、啟發、思考等，是新的體驗，也都是一段體驗過程 即使到很遠的未來都無人記得，只要這段文字能在一段時間內，讓自己或他人的生命，有更豐富體驗，就會是有意義的了
身為大學生的我，大概就是把本科的東西讀好，讓自己有些專業，同時涉略一些課外成長事物，例如看課外書、文章、寫文章等，同時也兼顧放鬆，進行些娛樂活動，調整好各類活動的時間分配，讓當下的我和未來的我，都能有更好的體驗
將來的職業會作什麼，我還不確定，但我就先掌握每一天當下，把每天活好，也是在為未來作準備吧
⬛人生
留下的事物，不一定會恆久永存，但在一段時間內，能讓自己和他人，有更好的體驗，就是一種意義吧，當然每件事物延續的時間有別，影響的程度也有別，要如何選擇和分配時間，就看大家如何選擇
每個人對於生命，也都有不同看法，生命並沒有標準答案，這本書的作者對此提出一些看法，也帶給我一些想法並寫下來，也歡迎大家為自己的人生提出想法，思考如何過這一生
