上週末參加了哲學研究所的迎新活動（碩專班、碩士班、博士班），不同於6年前碩專班新生的身份，作為博士班新生，是人生另一個階段的開始，是更長期、更深入的投資（把時間變成自己喜歡的樣子）。而回顧過去34年的人生，「第一天」總是令人難忘及具標誌意義。
然而，「第一天」並不同於「第一次」，兩者的差異在於；「次」是頻率單位、「天」則是時間單位；第一次是短暫的、延續的，如第一次吃什麼、第一次玩什麼、第一次看見什麼、第一次到哪裡、第一次遇見誰等不同於過去的經驗，而是特定人事時地物的「新經驗」；第一天則是長時間的、規律的，如：開學第一天、打工第一天、入伍第一天、工作第一天、新年第一天等，側重的是階段性，而非經驗。但若以經驗性、意識的連續性觀之，則第一天亦包含第一次。兩者相同之處在於，都由主觀所區分（第一）、都在時間之中（先後）、都產生於人事時地物的差異，並且透過回憶重構、聚焦之。
前陣子國小開學，除了看到很多小學弟妹入學外，很多家長都會陪小朋友一塊上學。然而，小學並非小朋友第一次上學，對多數人來說，幼稚園或幼幼班或正音班才是第一次上學；即第一次離開父母過團體生活。但我們還是會認為小學是另一個階段的開始或特殊的階段在於，其為義務教育的開始，是另一個階段的第一天，且有更大的校園及更多的同學與學長姐（課業當然也更多）。下一次父母雙方皆到學校的情境，可能就是畢業典禮了（親師座談會派一員參加即可）。
遙想當年，幼稚園和國小的第一天，都由父親陪伴到校的。國中和高中的第一天則都是從暑期輔導開始（假輔導之名行上課之實），印象最深刻的則是大學開學的第一天，不是走克難坡，而是建築系第一次的設計課（下午3小時）。全班先被帶到商管大樓一樓的展覽空間，接著做了快速設計、分組合作，題目是用紙做搭橋將6千cc的礦泉水撐住，最後再由各個老師評圖。那時候也是第一次見到班主任小王老師，穿著白色吊嘎（內衣），跟一般老師、學者、教授等印象完全不搭，感覺像從工地走出來的。開始真正認識、逐漸認識這個當初第一志願的科系，以及往後所產生的許多第一次（第一次參加花車遊行、第一次參加藝術節、第一次熬兩天夜、第一次不及格等）。
其他階段性的第一天；如：入伍第一天（那天剛好也是大學謝師宴），一大早，所有同梯的在潭子最香火鼎盛的潭水亭，一邊聽著區長的祝福一邊與家人道別；營造廠工地的第一天，晚上跟同事去吃MoMo吃到飽（第一次吃MoMo），除了感受到同事的熱情，還有時常聚餐的文化；中央哲研所碩專班上課的第一天，老師第一句話就問：「哲學是什麼？」這個每個哲學人都必須面對與思考的問題；公部門報到的第一天，下班後的迎新聚餐，期許自己能拯救邊緣村落（剛看完日劇「拿破崙之村」）。
回到博士生的第一天（其實本週二就上課了），看著其他碩專班的新生，有的是咖啡師、有的是國中老師、有的是學設計的、學工程的、有的是退休後想動腦筋的。曾經，我也是其中一員，因興趣（網路課程）而念哲研所，直到接觸哲學後，有興趣探究更深的哲學問題、及感受到哲學對人生所帶來的改變。因而選擇博士班，開始了休業年限2~7年的博士生生活。目前雖然還是一邊工作一邊上課（一週8小時），之後再靜觀其變。若以7年為界，畢業時已屆不惑之年，以現在動輒活到90歲、65歲退休來說，還有一半以上的時間可以思考哲學、思考人生，就讓我們繼續看下去。
尼采28歲時寫了⟪悲劇的誕生⟫、德希達32歲時寫了《胡塞爾〈 幾何學起源〉導論》、海德格38歲時寫了⟪存有與時間⟫，當然，經典的哲學著作不一定都是早年的作品，高達美60歲時寫了⟪真理與方法⟫（但以高達美活到102歲來說，算中年）。人們對第一天總會有期許、期待，因為充滿了可能性。期望在未來的博士生研究之路，能夠持續促進哲學與建築與文化資產的對話，提出真正具有創新的哲學，並且將哲學持續融入生命、生活之中。
2022/9/20
