【亞斯專業諮詢月費社團一】《我的家人有亞斯特質/自閉症》專業諮詢與共享學習社團

更新 發佈閱讀 5 分鐘

【團一】《我的家人有亞斯特質/自閉症》專業諮詢與共享學習社團

談亞斯伴侶、亞斯親子、亞斯父母和當事人自我照顧等議題

備註:此為亞斯家屬社團,以家屬感受為主,若持相反立場文章會刪除封鎖。不建議亞斯人參加。

vocus|新世代的創作平台

【社團經營方向】希望大家可以抓到要領,然後「自行設計」出共處方法


(一)我會主講與提醒「亞斯特質觀點」

亞斯特質關鍵字是「情盲」,無法連結情緒與意識它存在

可是人都有情緒,所以造成他/她的理解、表達與社交困難

亞斯特質只是人的其中一組特質,並非代表全部

每個人性格、成長經驗、主觀解釋都不同,都有獨特性,也對看不見的情緒會有不同反應

你愛他/她是因為他/她,只是他/她身上剛好有亞斯特質

所以我們找方法,然後教他們怎麼一起相處

我想到「棒球的投捕配對」比喻,你是捕手,要教投手暗號,彼此有獨特默契

然後才能共同對抗打擊者。

對了,捕手比較大喔,是領頭的。

(二)貼文的分享規則

分享文章時,請把這裡當成是「團體課」的情境,不是只對著心理師說話

大家可以彼此聆聽﹑支持和學習

我粗估貼文分三類:1.困境提問和討論 2.情緒分享與支持 3.分享心得或新知

#針對「2.情緒分享與支持」、「3.分享心得或新知」

請大家自由分享,負面情緒也可以,我想多數人都要顧全大局而忍讓而覺得委屈

這裡不是「樹洞」,是有人在傾聽的

貼文時也請整理一下讓他人能看得懂你怎麼了

這邊也會提到「自我照顧」:對伴侶我們總有投射,對孩子我們總有期待,對父母我們總有盼望

說一說流通一下,情緒就會些許自動修復

有需要出來講幾句話時我會出來,其餘時間這個天地就是你們的

#針對「1.困境提問和討論」

這部分除了我回答外,也會帶大家思考如何練習「精準提問」

感覺受傷是一件事,然要和亞斯人共處還是需要轉譯,以他們能懂得的句型進行

例如你不能只問心理師「孩子拒學怎麼辦?」,這太廣了

因為我不知道你孩子的獨特性,無法給建議,有些也要實驗才知道是否有效

所以提問都要很細節,討論出來的策略才會具體,然後實驗修正

可能包括以下 :

(1)事件如何發生,人事時地物

(2)你想要什麼(3)你想要他/她們做什麼

(4)行為共識的目標/目的(5)如何達成

你會是協助亞斯人的第一線,改變是潛移默化的
而這個團體是協助你的後援


【社團進行方式】

1.週一至週五,每人每天可「提問」一篇文章

週一至週五心理師會每天回覆提問,採一問一答,類似駐團顧問

引導正確方向;給解析、翻譯及策略,團友也可分享經驗

2.共享學習:

可分享文章,如抒發心情、相處心得或討論困難

團友互相回應、支持、共享經驗

3.每月直播一小時即時交流和問答。

每月最後一週週二晚上進行直播一小時,會事前公告怎麼進行,也會錄影供回看兩週


【行政部分】

封閉性社團,此為試辦,至114/1/10為止,後續再重新規劃

每月580元

每月1-10號為繳費期+新生入團期

經提醒後10號未見款會直接排除帳號 ,同時也開放新生入團

10-31號為專心經營日,不收任何成員

#報名順序依轉帳時間決定先後

請先轉帳完成才填寫報名表,以利迅速對帳

完成轉帳及報名後,24小時內會回覆,若無收到回信請主動聯繫心理師(可FB私訊或來MAIL)

線上直播採用 Webex軟體進行,以電腦登入無須下載。但用手機上課則需要事先下載

報名表單短址:https://reurl.cc/VM885b

留言
avatar-img
林仁廷心理師的沙龍
363會員
303內容數
亞斯伯格(AS)、過動特質(ADHD)及邊緣性人格(BP)整理專區
2025/04/13
這是一本傳記,從作者艾倫於法學院跟同儕做報告中「發病」開始 時間序從1970年起,那時百憂解尚未問世, DSM手冊才剛於1968年出第二版,社會對思覺失調症沒有那麼清楚(2014年前台灣中文翻譯為「精神分裂症」),給了很多污名及錯誤處置(因為社會害怕,所以錯誤處置)
Thumbnail
2025/04/13
這是一本傳記,從作者艾倫於法學院跟同儕做報告中「發病」開始 時間序從1970年起,那時百憂解尚未問世, DSM手冊才剛於1968年出第二版,社會對思覺失調症沒有那麼清楚(2014年前台灣中文翻譯為「精神分裂症」),給了很多污名及錯誤處置(因為社會害怕,所以錯誤處置)
Thumbnail
2025/04/06
ADHD特質如狗;AAD特質如貓。遛狗、逗貓。 最近晤談時,成人過動案的比例變多了,所以今天來整理過動的建議解方: 1.接受與認識「過動特質」 如果有些行為你無法解釋,也沒有明顯創傷,但從小就會這樣(附帶常群體被排擠,但你本人一直不清楚發生什麼事) 上述莫名的事若在成長中常常發生,你會覺得原
Thumbnail
2025/04/06
ADHD特質如狗;AAD特質如貓。遛狗、逗貓。 最近晤談時,成人過動案的比例變多了,所以今天來整理過動的建議解方: 1.接受與認識「過動特質」 如果有些行為你無法解釋,也沒有明顯創傷,但從小就會這樣(附帶常群體被排擠,但你本人一直不清楚發生什麼事) 上述莫名的事若在成長中常常發生,你會覺得原
Thumbnail
2025/04/05
「親愛的,你有看到那頭大象在屋裡嗎?」 「沒有啊,屋裡怎麼可能會有大象?你在亂說什麼啊」 「是真的啊,大象很生氣的時後要去安撫,不然房子就被拆了;大象很難過的時候不動如山,擋住家裡很多地方,什麼事也不能做...你真的都不知道嗎?我希望你來幫幫我」 「你到底在說什麼啊,就物理上房子裡不可能有大象
Thumbnail
2025/04/05
「親愛的,你有看到那頭大象在屋裡嗎?」 「沒有啊,屋裡怎麼可能會有大象?你在亂說什麼啊」 「是真的啊,大象很生氣的時後要去安撫,不然房子就被拆了;大象很難過的時候不動如山,擋住家裡很多地方,什麼事也不能做...你真的都不知道嗎?我希望你來幫幫我」 「你到底在說什麼啊,就物理上房子裡不可能有大象
Thumbnail
看更多
你可能也想看
Thumbnail
常有人問我,研究亞斯是我擅長的嗎?為何寫這麼多關於亞斯的心理部分? 嗯,其實沒有,就是遇到了。
Thumbnail
常有人問我,研究亞斯是我擅長的嗎?為何寫這麼多關於亞斯的心理部分? 嗯,其實沒有,就是遇到了。
Thumbnail
成人之後才要評估亞斯特質很難,因為學會生存的他已發展了一套自己的「社會面具」,表現出符合社會規矩的樣子(但可能內在壓力很大,一直在忍耐)。因此評估仍有其必要,否則要面對的人際困境越來越多,很容易陷入融入不了社會的自責。
Thumbnail
成人之後才要評估亞斯特質很難,因為學會生存的他已發展了一套自己的「社會面具」,表現出符合社會規矩的樣子(但可能內在壓力很大,一直在忍耐)。因此評估仍有其必要,否則要面對的人際困境越來越多,很容易陷入融入不了社會的自責。
Thumbnail
沒有亞斯特質的孩子,在情感上他抓不到亞斯父母無條件的愛,在認知上家裡理性邏輯與社會人情世故明顯不同又不相容,導致成長中他常感到孤寂、無措、困惑,不知道該怎麼定位這個生命。
Thumbnail
沒有亞斯特質的孩子,在情感上他抓不到亞斯父母無條件的愛,在認知上家裡理性邏輯與社會人情世故明顯不同又不相容,導致成長中他常感到孤寂、無措、困惑,不知道該怎麼定位這個生命。
Thumbnail
每回提起「亞斯」這件事,總是會引來或多或少的「藉口說」,彷彿「亞斯」就是一種拿來作為行為模式上劣質的搪塞,但「作為一面鏡子」,與亞斯柏格症的相處,常常讓人看見人與人之間的「尊重」「有沒有花時間了解」「有沒有耐心聆聽」「能不能夠換位思考的包容」⋯⋯
Thumbnail
每回提起「亞斯」這件事,總是會引來或多或少的「藉口說」,彷彿「亞斯」就是一種拿來作為行為模式上劣質的搪塞,但「作為一面鏡子」,與亞斯柏格症的相處,常常讓人看見人與人之間的「尊重」「有沒有花時間了解」「有沒有耐心聆聽」「能不能夠換位思考的包容」⋯⋯
Thumbnail
所謂「亞斯特質」 除了「沖繩」以外,本書的另一個主題是「亞斯人」,因此得花些篇幅為大家建立基本概念,後續內容才有辦法繼續進行。 不過為了避免太深奧、太無趣,且讓我先從亞斯人常見的幾個「亞斯特質」談起,讓各位讀者先有基本認識。 話說回來,為什麼有必要認識「亞斯特質」呢?
Thumbnail
所謂「亞斯特質」 除了「沖繩」以外,本書的另一個主題是「亞斯人」,因此得花些篇幅為大家建立基本概念,後續內容才有辦法繼續進行。 不過為了避免太深奧、太無趣,且讓我先從亞斯人常見的幾個「亞斯特質」談起,讓各位讀者先有基本認識。 話說回來,為什麼有必要認識「亞斯特質」呢?
Thumbnail
本書特別適合給照顧亞斯的家庭及亞斯人,以系統觀來介紹:身體感官、認知、情緒系統,以及當亞斯特質擋住「情緒系統」時,亞斯對於自我、人際和社會又會怎麼認知與解釋。瞭解與接納一些無法改變之處,就必須繞道,不要強行,另一些可以改變之處,則需搭配神經系統的訓練使之習慣化,而非「心領神會」自己頓悟。
Thumbnail
本書特別適合給照顧亞斯的家庭及亞斯人,以系統觀來介紹:身體感官、認知、情緒系統,以及當亞斯特質擋住「情緒系統」時,亞斯對於自我、人際和社會又會怎麼認知與解釋。瞭解與接納一些無法改變之處,就必須繞道,不要強行,另一些可以改變之處,則需搭配神經系統的訓練使之習慣化,而非「心領神會」自己頓悟。
Thumbnail
本文分析導演巴里・柯斯基(Barrie Kosky)如何運用極簡的舞臺配置,將布萊希特(Bertolt Brecht)的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默,探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋,並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面,分析該作如何在保留批判核心的同時,觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
Thumbnail
本文分析導演巴里・柯斯基(Barrie Kosky)如何運用極簡的舞臺配置,將布萊希特(Bertolt Brecht)的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默,探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋,並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面,分析該作如何在保留批判核心的同時,觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
Thumbnail
—有情緒但難以使用,認知系統強勢主導   書名:當亞斯人來到地球:與兒童、青少年、成人亞斯溝通的心理書/林仁廷著   p.50 社交系統與見理系統情緒表達與溝通思維差異   「人類是群居動物,需要互相合作才能生存,既然要群居,就需要「社會性的交際(社交)」尋求與他人連結。為此目的,神經迴路發展出「與
Thumbnail
—有情緒但難以使用,認知系統強勢主導   書名:當亞斯人來到地球:與兒童、青少年、成人亞斯溝通的心理書/林仁廷著   p.50 社交系統與見理系統情緒表達與溝通思維差異   「人類是群居動物,需要互相合作才能生存,既然要群居,就需要「社會性的交際(社交)」尋求與他人連結。為此目的,神經迴路發展出「與
Thumbnail
這是一場修復文化與重建精神的儀式,觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢:巧遇Hagay》,但你能感受心與土地團聚的渴望,也不急著在此處釐清或定義什麼,但你的在場感受,就是一條線索,關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
Thumbnail
這是一場修復文化與重建精神的儀式,觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢:巧遇Hagay》,但你能感受心與土地團聚的渴望,也不急著在此處釐清或定義什麼,但你的在場感受,就是一條線索,關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
Thumbnail
—以「具體實例」與「建構法」認識抽象情感   書名:當亞斯人來到地球:與兒童、青少年、成人亞斯溝通的心理書/林仁廷著   p.68 「情緒系統延伸出來的情感標籤,例如熱心、關愛、真誠、體貼、同理,在語彙上是抽象的,但社會人能體會,並與另一個人交流成更緊密的關係,例如親情、友情、愛情。情感是可以流動的
Thumbnail
—以「具體實例」與「建構法」認識抽象情感   書名:當亞斯人來到地球:與兒童、青少年、成人亞斯溝通的心理書/林仁廷著   p.68 「情緒系統延伸出來的情感標籤,例如熱心、關愛、真誠、體貼、同理,在語彙上是抽象的,但社會人能體會,並與另一個人交流成更緊密的關係,例如親情、友情、愛情。情感是可以流動的
Thumbnail
5 月將於臺北表演藝術中心映演的「2026 北藝嚴選」《海妲・蓋柏樂》,由臺灣劇團「晃晃跨幅町」製作,本文將以從舞台符號、聲音與表演調度切入,討論海妲・蓋柏樂在父權社會結構下的困境,並結合榮格心理學與馮.法蘭茲對「阿尼姆斯」與「永恆少年」原型的分析,理解女人何以走向精神性的操控、毀滅與死亡。
Thumbnail
5 月將於臺北表演藝術中心映演的「2026 北藝嚴選」《海妲・蓋柏樂》,由臺灣劇團「晃晃跨幅町」製作,本文將以從舞台符號、聲音與表演調度切入,討論海妲・蓋柏樂在父權社會結構下的困境,並結合榮格心理學與馮.法蘭茲對「阿尼姆斯」與「永恆少年」原型的分析,理解女人何以走向精神性的操控、毀滅與死亡。
Thumbnail
背景:從冷門配角到市場主線,算力與電力被重新定價   小P從2008進入股市,每一個時期的投資亮點都不同,記得2009蘋果手機剛上市,當時蘋果只要在媒體上提到哪一間供應鏈,隔天股價就有驚人的表現,當時光學鏡頭非常熱門,因為手機第一次搭上鏡頭可以拍照,也造就傳統相機廠的殞落,如今手機已經全面普及,題
Thumbnail
背景:從冷門配角到市場主線,算力與電力被重新定價   小P從2008進入股市,每一個時期的投資亮點都不同,記得2009蘋果手機剛上市,當時蘋果只要在媒體上提到哪一間供應鏈,隔天股價就有驚人的表現,當時光學鏡頭非常熱門,因為手機第一次搭上鏡頭可以拍照,也造就傳統相機廠的殞落,如今手機已經全面普及,題
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News