帶領孩子透過神諭牌卡，認識卡上的女神，並且去理解這個世界是很多元的。
在多重宇宙中，我們何其渺小？
正因為如此，我們得要學會好好愛自己。
沒想到這樣的開頭，卻引起孩子們的興趣。
他們認真的思考未來到底是什麼？
最有趣的是，分享了過去的經歷，孩子們好奇的跟著我的故事遊走，
參與了我的生命歷程，他們覺得新奇又有趣。
而他們的未來呢？是否也能夠在他們當下的發現，
創造一種夢想坊，是能夠實現的那種渴望與動機出現。
透過牌卡解讀，孩子們好有興趣。
對於他們來說那未知的世界仍是神秘的。
因此，就多解釋了這宇宙次元中的奧秘。
也沒想到他們顯得如此的興致勃勃。
用這樣子的開啟來進入構圖與創作。
似乎簡單多了。
躁動愛說話的孩子展現了不一樣的專心度，
不想下課讓我驚訝，一直到休息前才發現肚子餓了。
一整天下來，完成的一幅創作，似乎也展開了夢想。
藝術療瘉課沒有畫對或錯、好或壞的界線與評斷。
能進入，就能創造。
很開心還是有一個這樣的開始。
未開學這樣的課程讓孩子來參與，去探索生命的奧妙。
是一堂進入藝術創作的另外一種方法，讓我們一起期待。
