通常學生不想練琴是正常，但是如果是連鋼琴課都不想上，老師就要有警覺心，檢討自己的教學哪裡出了問題。
一、進度太急
這是最常見的問題，老師求好心切，急於想交出成績單，歌曲給太難，技巧要求太多，少了趣味性課程，整堂課對學生來說，就是一直重複彈琴，而且是要"很認真"練的那種，學生自然對鋼琴課沒了興趣。
二、家長意見多
學生回家練琴後，一旁的家長意見很多，一下子說手指沒站好，一下子說拍子不對，嫌棄東嫌棄西，還說起誰誰誰彈得很好，練了被唸，不練更被唸。對學生來說，學琴真是自找麻煩，如果沒學琴，就沒這些麻煩事了。
三、學生主見強
有的學生個性比較有主見，有自己想彈的歌曲，也不喜歡被規定練習，課程就是想要按照自己的喜好來。對他們來說，程度變得較難時最容易放棄，因為太考驗自尊心，沒有成就感。
收到學生不想上課的訊息時，第一要探家長口風，是無可奈何、尋求老師幫助，或是只是抱怨，但仍堅持孩子要繼續學。不管哪一種，老師應該要能盡快改變上課方式，獲得各種家長的支持，一起幫學生度過此關。
尤其此刻通常需要放慢進度，老師要讓家長知道，此時是陪著孩子再次學習成就感、恢復自信心，如果是因為考試、比賽等等，也要一起討論是不是要再緩一緩，或是在家陪孩子複習。
總之，老師能收到訊息時是好事，至少家長願意釋出溝通空間，老師提出策略來改善教學，反而能讓家長看到老師的努力與用心。
