談生命中已成為過去式的人，最先想到是自己有限度的情史，和那最懞懂無知的開篇。
「不是坐高鐵，不是跑全馬，人生是走走停停的旅程......」
當年考到離自己區份較遠，但一直心儀的中學，新環境、新同儕，一切都很新鮮，也感覺對未來充滿想象。體育老師是個大胖子，看上去感覺不太熱愛運動，果然，他也真的不太願意動，課上總是指派班上運動健兒作為「助教」，他坐在旁邊「指導教學」。還好老師是這副「德性」，我才有幸地遇到那個人。
他教曉我握拍揮拍，用眼睛注視飄飛的球，而我總是只注意他；他喜歡搶球投籃，用躍動的身姿，告訴我運動的吸引力所在；我一直爭取當個值日生，因為可以理直氣壯地留校，看他很晚的比賽；路過公眾羽球場、籃球場，會刻意逗留張望，假設他就在眾人裏邊，我若驀然回首，他會出現在燈火欄柵處。
「美景環繞，只有輕裝上路，才能鬆弛愉快前行......」
在別人口中聽見他的名字，會一整天心神恍惚；偶爾聽到關於他的事情，會突然興奮莫名；我應該是班級裏最喜歡上學的學生，因爲每遇放假離校的日子，便會感覺難過失落。
感受無處安放，便憑詩寄托，寫了一段，發到報社。當年被刊登出來，心裏很感謝他，讓我賺到二十八元的稿費。
《偶然》
拐一個彎/
拐進了陌生的街角/
漫無目的向前走/
走進那/
隔世的想像/
驚喜 憂患 快慰 悲戚/
襲上心頭/
不為別的/
只為了期待/
醉人的一個/
偶然/
六年中學，在乍驚乍喜患得患失中渡過。直到畢業離開，我始終沒有等到令我醉心的偶然；我依舊是球場角落裏觀眾一員，悄悄地為比賽的他打氣，而他，甚至都沒記得過我的名字。有一次，他替老師傳話，從三樓一口氣跑到地面操場，一直在喊我，我沒有回應，主要是他喊的，是別的名字。
往後好長的時間裏，我仍舊關注本地體育消息；偶爾返校，會故意到球場遛躂；參與同學聚會，會希望聽到他的近況。我不太介意這段消失於風中的青澀，由始至終只有我一人參與，畢竟感受是自己的，從來與別人無關。
「人間是劇場，湊眾來演，既是大戲一角，就不該入戲太深。」
幾十年過去，他儼然已成為壓箱底的一道「鬼影」，只是不知道哪天若在路上碰見，還會不會把我嚇得臉紅心跳。或是，陳年老皇曆般的一段歷史，由中年黃臉婦人的口中說出來，其實更為驚嚇？
忘了補充一點，我中學階段一直就讀女校，校內男教師很少，同學們清一色是女孩，所以那個「他」，其實就是「她」。
我很好，妳好嗎？
