前一陣子寫了這篇文章，講了一些實際的做法
[AI素養]「教室裡的 AI 素養」：從 K-12 實踐到大學銜接的可行路徑
這篇文章來講一下我的想法與規劃
這次的規劃主要是受慧治教育協會邀請在台北分享AI素養與揭露的議題，時間不長，只有25分鐘，所以我會擇要說明
以下是我的規畫圖
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他到底讀了什麼？
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我每個月的閱讀量非常驚人，現在將注意力放在數位趨勢、數位閱讀還有生成式AI應用上，喜歡寫跟人不一樣的東西，更喜歡讓你知道我是如何思考的，歡迎訂閱跟我一起成長。
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2025/07/14
我應邀開了一場研習，這場研習的對象有以下特徵
高齡
資訊應用技巧需要加強
多數只有手機載具
我們的任務是希望透過學習生成式AI協助來提升備課的速度與品質。所以邀請單位給我的任務是
教導學員優化下指令的方式
了解生成式AI查詢與求證的方式
產出相關文件的作法
如果是透過電腦，這堂課可以
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2025/06/26
AI搜尋工具很多，為什麼我會挑Felo?答案如下
迅速提供基本架構
提供不同的語言模型
言之有物-並且提供資料來源讓你檢視(可以自行刪減資訊來源)
資料多且廣-資料不僅多語，還多媒體，讓你盡可能地獲得各式各樣的資料
引導追問-擅長使用AI的人都知道，透過追問可以讓資料更接近我們的需求
提
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2025/06/23
以往，當學生決定主題後，他們就會開始使用google搜尋來找尋跟主題相關的資料，透過對主題資料的蒐集，才有辦法進行接下來的學習規劃。雖然現在學生逐漸改用AI來取代google搜尋，但是學生也必須知道，即使是使用AI搜尋，還是得解決以下的問題
掌握主題輪廓
確認資料來源(避免AI出現幻覺)
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而現在出國旅行好方便，無論是
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