最近與摯友談及AI與教育議題的交會，心中悄然萌生一個念頭：或許，是時候在「AI抱抱系列」中，開啟一場關於AI與教育的對話。根據過往研究，未來二十年，近半數現有職業將走入歷史，而今日教室裡的孩童，估計有65%將投身於尚未被命名的工作。這些職業不僅新穎，更深植於AI技術與知識的沃土之中[1]。2045年，也正是聯合國成立百週年，當這一代小學生成長為社會的中堅時，他們所面對的世界會如何?
20年說遠不遠，說近也不近，光幻想20年後世界的變化就很刺激。不過天馬行空的胡思亂想，不如先看看學術界的觀點，至少目前小a的認知是: AI時代的未來將不再只是「資訊社會」或「知識社會」，而是一個以智慧為核心、以創造為日常的「學問社會」。教育，不再只是傳授既有知識，而是引導孩子在未知中尋找意義，在變動中培養理解，在人機協作的時代中，培養孩子問對問題、解決思考問題的能力。因為資訊、知識的「學」有了強大的技術工具輔助，也因此能判別、能獨立思考、能切確實實在在的「問」，成為了人類演進的基本能力。
